活动主题：春天里的小发现

教学目标：

1. 让学生了解春天的特点，培养他们的观察能力和探索精神。

2. 通过实践活动，让学生体验自然的美好，增强环保意识。

3. 培养学生的团队合作能力，提高他们的表达与交流能力。

活动准备：

1. 教师提前收集关于春天的图片、视频资料。

2. 准备一些简单的工具如放大镜、记录本等，供学生在户外观察使用。

3. 分组安排，每组4-5人，确保每个小组都有不同的任务。

活动过程：

一、导入新课（10分钟）

教师展示春天的相关图片和视频，引导学生讨论春天的变化。例如，树木开始发芽、花儿开放、动物苏醒等现象。鼓励学生分享他们对春天的感受。

二、小组活动（30分钟）

1. 室内观察：每个小组选择一种植物或动物进行详细观察，并记录下它的特征。可以使用放大镜等工具帮助观察。

2. 户外探索：带领学生到校园或者附近的公园里去寻找春天的足迹。比如，看看哪些花开了，哪些鸟儿回来了，树叶的颜色是否发生了变化等。同时提醒学生注意安全，不随意采摘花草。

三、成果展示（15分钟）

各小组轮流上台汇报自己的发现，可以用图画、文字等形式展示出来。其他同学可以提问或者补充信息，促进全班之间的互动交流。

四、总结反思（5分钟）

教师总结本次活动的主要收获，强调保护环境的重要性。鼓励孩子们继续关注周围的世界，做一名小小科学家。

注意事项：

1. 在整个活动中，老师要时刻关注学生的安全问题，避免发生意外伤害。

2. 对于年龄较小的孩子，可以适当简化任务要求，降低难度。

3. 如果天气不允许户外活动，也可以将部分环节调整为室内完成。

通过这样一系列丰富多彩的实践活动，不仅能让学生们学到知识，还能让他们感受到学习的乐趣，在轻松愉快的氛围中成长进步。