一、教学目标：

1. 了解细胞膜的结构与功能。

2. 掌握自由扩散、协助扩散以及主动运输的概念及其特点。

3. 能够区分自由扩散、协助扩散和主动运输，并能举例说明它们的应用。

二、教学重难点：

重点：自由扩散、协助扩散和主动运输的区别。

难点：主动运输的过程及能量消耗。

三、教学过程：

（一）导入新课

通过展示一些日常生活中的现象，如植物吸水、人体吸收营养物质等，引出细胞如何进行物质交换的问题。从而自然过渡到本节课的主题——自由扩散、协助扩散和主动运输。

（二）讲授新知

1. 细胞膜的结构与功能

- 细胞膜主要由磷脂双分子层构成，具有选择透过性。

- 细胞膜上镶嵌有蛋白质，这些蛋白质在物质运输中起着重要作用。

2. 自由扩散

- 定义：物质从高浓度向低浓度方向移动，不需要载体蛋白也不消耗能量。

- 特点：简单、快速。

- 实例：氧气进入细胞内。

3. 协助扩散

- 定义：物质从高浓度向低浓度方向移动，需要载体蛋白但不消耗能量。

- 特点：比自由扩散更高效。

- 实例：葡萄糖进入红细胞。

4. 主动运输

- 定义：物质逆浓度梯度移动，需要载体蛋白且消耗能量。

- 特点：精确控制细胞内外环境。

- 实例：钠钾泵维持神经元静息电位。

（三）课堂练习

设计几个小问题让学生思考并回答，例如：

- 水分子是如何穿过细胞膜的？

- 钙离子进入骨骼肌细胞的方式是什么？

（四）总结归纳

回顾本节课所学知识，强调自由扩散、协助扩散和主动运输之间的区别与联系。

四、布置作业

查阅相关资料，找出更多关于自由扩散、协助扩散和主动运输的例子，并尝试解释其原理。

五、板书设计

1. 细胞膜的结构与功能

2. 自由扩散

3. 协助扩散

4. 主动运输

六、教学反思

根据学生的学习情况调整教学策略，确保每位同学都能理解并掌握本节课的内容。同时也要注意激发学生对生物学的兴趣，培养他们的探究精神。

通过以上教案的设计，希望学生们能够在轻松愉快的氛围中学到知识，同时也能提高他们的实践能力和创新能力。