一、引言

尊敬的各位评委老师，大家好！今天我带来的是一节关于科学探索的幼儿园课程设计。作为一名幼儿教师，我一直坚信每个孩子都是天生的科学家，他们对世界充满好奇，渴望了解周围的一切。因此，在设计这节课时，我特别注重激发孩子们的好奇心和探索欲望，让他们在轻松愉快的环境中学习科学知识。

二、活动目标

根据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合本班幼儿的实际发展水平，我制定了以下教学目标：

1. 认识常见的自然现象，如天气变化、四季更替等，并尝试用自己的语言描述观察到的现象。

2. 培养幼儿的动手操作能力，通过简单的实验活动体验科学的乐趣。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，养成善于观察、乐于思考的良好习惯。

三、活动准备

为了更好地开展本次教学活动，我做了充分的准备工作：

1. 材料准备：包括放大镜、显微镜、各种植物种子、水彩笔、纸张等。

2. 环境布置：教室里布置了一些与科学相关的图片和文字说明，营造浓厚的学习氛围。

3. 教学工具：多媒体设备用于播放相关视频资料。

四、活动过程

（一）导入环节

首先，我会用一个有趣的小故事或者谜语来吸引孩子们的注意力，引导他们进入今天的主题。例如，“什么东西看不见摸不着，但却无处不在？”这样的问题能够迅速引起孩子们的兴趣。

（二）新知讲解

接下来，我会利用实物展示的方式向孩子们介绍一些基本的科学概念。比如，通过观察不同种类的植物种子，让孩子们了解到种子的不同形态及其生长条件；再比如，通过演示简单的物理实验，帮助孩子们理解力的作用原理等等。

（三）实践操作

为了让孩子们更加深刻地理解所学知识，我安排了几个小组合作的小实验。这些实验简单易行，但又能很好地体现科学原理。例如，制作彩虹瓶、吹泡泡等游戏性质较强的活动，既能锻炼孩子的动手能力，又能让课堂气氛活跃起来。

（四）总结分享

最后，我会组织孩子们进行讨论交流，鼓励他们分享自己在这次活动中获得的新发现或感悟。同时，我也将适时给予肯定和表扬，增强孩子们的信心。

五、预期效果

我相信通过这一系列精心设计的教学活动，不仅能够让孩子们掌握一定的科学知识，更重要的是培养了他们的探究精神和创新能力。在未来的学习生活中，这种良好的习惯将会成为他们不断进步的动力源泉。

六、结束语

总之，作为幼儿教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更要关注每一个孩子的全面发展。希望通过今天的课程，我们能共同见证孩子们的成长与蜕变。谢谢大家！

以上就是我的说课内容，希望能得到各位老师的宝贵意见和支持。再次感谢大家的聆听！