【孙权喻吕蒙读书文言文翻译及注释】一、文章总结
《孙权喻吕蒙读书》是出自《三国志·吴书·吕蒙传》的一段历史故事，讲述了东吴君主孙权劝说部将吕蒙学习文化知识，以提升其才能和见识。通过这一事件，展现了孙权善于用人、重视教育的思想，也体现了吕蒙从一名武将成长为有学识的将领的过程。
该文语言简练，寓意深刻，常被用于强调学习的重要性以及领导者的智慧与远见。
二、文言文原文
> 权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
三、翻译与注释
| 原文 | 翻译 | 注释 |
| 权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” | 孙权对吕蒙说：“你现在身居要职，不能不学习！” | “当涂”指掌权、执政；“卿”是古代君主对臣子的称呼。 |
| 蒙辞以军中多务。 | 吕蒙推辞说军中事务太多。 | “辞”是推辞，“务”是事务。 |
| 权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。” | 孙权说：“我难道是想要你研究经典成为博士吗？只是应当广泛地阅读，了解过去的事情罢了。” | “孤”是古代君王的自称；“治经”指研究儒家经典；“博士”是古代官职名；“涉猎”指粗略地阅读。 |
| 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” | 你说事务多，谁比得上我呢？我常常读书，自己觉得有很大好处。” | “孰若”意为“谁比得上”。 |
| 蒙乃始就学。 | 吕蒙于是开始学习。 | “乃”表示“于是”，“就学”指开始学习。 |
| 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” | 等到鲁肃经过寻阳，与吕蒙讨论时，非常惊讶地说：“你现在的才干和谋略，已经不再是以前的吴下阿蒙了！” | “吴下阿蒙”是比喻吕蒙以前没有学问。 |
| 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” | 吕蒙说：“士人分别三天，就应该用新的眼光看待他，大哥你怎么这么晚才认识到这一点呢？” | “刮目相待”指重新看待；“大兄”是对长辈的尊称。 |
| 肃遂拜蒙母，结友而别。 | 鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与他结为朋友后告别。 | 表示两人关系变得亲密，也侧面反映吕蒙的改变。 |
四、
《孙权喻吕蒙读书》是一篇典型的劝学故事，通过孙权对吕蒙的劝导，展现了领导者注重人才培养、鼓励学习的理念。同时，也说明了学习可以改变一个人的命运，即使原本资质平庸，只要肯努力，也能实现自我提升。
此篇文章不仅具有历史价值，也具有现实意义，尤其在当今社会，强调终身学习的重要性。
如需进一步扩展，可结合现代职场、教育理念等进行分析。
