【高中劝学原文及翻译】《劝学》是战国时期著名思想家荀子所著的一篇散文，收录于《荀子》一书。文章通过比喻和论述，强调学习的重要性，倡导勤奋学习、不断积累，以达到修身养德的目的。本文适合高中语文教学，是学生理解古代文言文、学习议论文写作的重要素材。
一、
《劝学》以“劝学”为主题，围绕学习的意义、方法与态度展开论述。作者认为，学习是一个循序渐进、持之以恒的过程，只有不断积累、专心致志，才能有所成就。文章语言精炼，逻辑严密，运用大量比喻，如“积土成山”、“积水成渊”等，形象生动地说明了学习的积累过程。
文中还指出，学习不仅是为了获取知识，更是为了提升个人修养，达到“君子博学而日参省乎己”的境界。此外，荀子还批评了“用心躁”的学习态度，强调专注与坚持的重要性。
二、原文及翻译对照表
| 原文 | 翻译 |
| 君子曰：学不可以已。 | 君子说：学习是不能停止的。 |
| 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 | 青色是从蓝草中提取的，但比蓝草更青；冰是由水凝结而成的，但比水更寒冷。 |
| 故木受绳则直，金就砺则利。 | 所以木材经过墨线测量就会笔直，金属靠近磨刀石就会锋利。 |
| 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 | 君子广泛学习，并且每天反省自己，那么就会智慧明达，行为没有过错。 |
| 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 | 我曾经整天思考，却不如片刻学习所得到的知识。 |
| 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 | 我曾经踮起脚尖远望，却不如登上高处看得更远。 |
| 登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 | 登高挥手，手臂并没有变长，但远处的人也能看见；顺着风呼喊，声音并没有加快，但听的人却听得清楚。 |
| 假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。 | 借助车马的人，并不是脚步快，却能到达千里之外；借助船桨的人，并不是擅长游泳，却能横渡江河。 |
| 君子生非异也，善假于物也。 | 君子的资质并不是与众不同，而是善于借助外物。 |
| 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。 | 积累泥土成为高山，风雨就会在这里兴起；积累水流成为深潭，蛟龙就会在这里生长；积累善行养成高尚的品德，人的精神和智慧自然就会得到提升，圣人的心境也就具备了。 |
| 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 | 所以不积累一步半步的行程，就无法到达千里之外；不积累细小的流水，就无法形成江海。 |
| 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 | 即使是骏马一次跳跃，也不能超过十步；劣马拉车走十天，也能走得很远，成功在于坚持不懈。 |
| 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 | 如果雕刻中途放弃，即使是朽木也不会折断；如果坚持不懈，即使是金属石头也可以雕刻。 |
| 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 | 蚯蚓没有锋利的爪子和强壮的骨骼，却能向上吃泥土，向下饮泉水，是因为它专心致志。 |
| 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 | 螃蟹有六只脚和两只钳子，却只能寄居在蛇或鳝的洞穴中，是因为它心思浮躁。 |
三、总结
《劝学》是一篇具有深刻教育意义的文章，其核心思想是鼓励人们重视学习、坚持不懈、注重积累。文章语言优美，结构严谨，是高中语文教学中的经典篇章。通过学习这篇课文，学生不仅能提高文言文阅读能力，还能从中汲取人生智慧，树立正确的学习观与人生观。
