【二年级课文我是什么的作者是谁】在小学语文教材中，有一篇非常有趣且富有启发性的课文——《我是什么》。这篇课文通过拟人化的手法，讲述了水的不同形态和变化过程，帮助孩子们了解自然现象，培养观察力和想象力。很多家长和老师在教学过程中都会问：“这篇课文的作者是谁？”
下面我们将对这一问题进行总结，并以表格形式展示相关信息。
一、课文简介
课文《我是什么》是人教版小学语文二年级上册的一篇阅读课文。文章以“我”自述的方式，介绍了水在不同条件下的状态变化，如液态、气态和固态，语言生动形象，适合低年级学生理解与学习。
二、作者信息
根据教材版本和相关资料查询，《我是什么》这篇课文的作者并不明确，它更像是一篇改编或原创的科普类短文，而非出自某位知名作家之手。这类课文通常由语文教材编写组根据教学目标和内容需要创作，目的是为学生提供贴近生活、易于理解的学习材料。
三、总结与表格
| 项目 | 内容 |
| 课文名称 | 我是什么 |
| 所属年级 | 二年级 |
| 教材版本 | 人教版（小学语文） |
| 课文类型 | 科普类、拟人化短文 |
| 作者 | 不明确，推测为教材编写组创作 |
| 教学目的 | 让学生了解水的三种状态及变化过程 |
| 特点 | 语言生动、通俗易懂、富有童趣 |
四、结语
虽然《我是什么》这篇课文的具体作者不详，但它在小学语文教学中起到了重要作用。通过对课文内容的讲解，孩子们不仅能够掌握科学知识，还能激发他们对自然现象的好奇心和探索欲。对于教师和家长来说，了解课文的背景信息有助于更好地引导孩子学习和思考。
