【什么名什么义四年级成语】在小学四年级的语文学习中，成语是重要的语言积累内容。其中，“什么名什么义”这类结构的成语，往往包含两个部分，前半部分是“名”，后半部分是“义”，用来表达某种意义或道理。这些成语不仅丰富了学生的词汇量，也帮助他们更好地理解汉语的文化内涵。
以下是一些适合四年级学生学习和掌握的“什么名什么义”类成语，并附上它们的含义与用法说明。
一、
“什么名什么义”结构的成语，通常由两个词语组成，第一个词表示“名”（即名称、名声），第二个词表示“义”（即意义、道理）。这类成语多用于表达一种观点、态度或行为准则，常见于古文、寓言或日常生活中。通过学习这些成语，可以帮助学生提高语言表达能力和文化素养。
在教学过程中，教师可以通过举例讲解、造句练习、情景模拟等方式，帮助学生理解并灵活运用这些成语。同时，结合课文内容进行拓展，有助于加深学生对成语的理解和记忆。
二、表格展示
| 成语 | 含义解释 | 用法举例 |
| 有口无心 | 虽然说话，但并非故意，没有恶意 | 他只是随口一说，是有口无心。 |
| 有名无实 | 只有虚名，没有实际内容或效果 | 这个称号是有名无实，并没有实质作用。 |
| 有勇无谋 | 只有勇气，缺乏计谋 | 他虽然勇敢，但有勇无谋，容易吃亏。 |
| 有始无终 | 做事开始有头绪，但没有坚持到底 | 他做事总是有始无终，让人很失望。 |
| 有备无患 | 事先有准备，就不会有祸患 | 我们要有备无患，提前做好计划。 |
| 有名有利 | 既有好名声，又有好处 | 这个职位有名有利，大家都想争取。 |
| 有目共睹 | 大家都看得见，非常明显 | 他的努力是有目共睹的，大家有目共睹。 |
| 有理有据 | 有道理，有根据 | 他的说法有理有据，很有说服力。 |
三、结语
“什么名什么义”的成语是四年级语文教学中的重要组成部分。通过学习这些成语，不仅可以提升学生的语言表达能力，还能增强他们的文化理解力。建议教师在教学中结合生活实例，引导学生主动思考和运用，从而真正掌握这些成语的含义与用法。
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