【大班数学踩高跷教案】活动名称：踩高跷中的数学游戏

一、活动目标：

1. 通过“踩高跷”这一富有童趣的游戏形式，激发幼儿对数学活动的兴趣。

2. 在游戏中认识数字的顺序与大小关系，初步建立数的排列概念。

3. 培养幼儿的观察力、判断力和团队合作意识。

二、活动准备：

1. 高跷道具若干（可用纸箱或木棍制作简易高跷）；

2. 数字卡片（1-10）；

3. 地面标记线（用于设定起点与终点）；

4. 小奖品若干（如贴纸、小星星等）；

5. 教师提前布置好游戏场地。

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以谈话方式引入主题：“今天我们要玩一个有趣的数学游戏——踩高跷。你们知道踩高跷是怎么玩的吗？今天我们不仅要踩高跷，还要在高跷上找到数字哦！”

2. 游戏讲解（5分钟）

教师展示数字卡片，并引导幼儿认识数字的顺序。然后说明游戏规则：

- 幼儿分成两组，每组轮流进行比赛；

- 每位幼儿需要踩着高跷从起点走到终点，途中要踩到地面上的数字卡片；

- 踩到的数字必须按照从小到大的顺序排列，才能完成任务；

- 最先完成任务的小组可以获得奖励。

3. 游戏进行（15分钟）

教师组织幼儿分组进行游戏，过程中适时给予指导与鼓励。例如：

- “你刚才踩到了‘3’，接下来要找比‘3’大的数字哦！”

- “大家注意看地面，找到正确的数字再走过去。”

4. 总结分享（5分钟）

游戏结束后，教师引导幼儿分享自己的感受和发现：

- “你踩到了哪些数字？”

- “你是怎么记住数字顺序的？”

- “你觉得这个游戏有趣吗？为什么？”

四、延伸活动建议：

1. 可以将游戏改为“踩高跷找朋友”，让幼儿根据数字找相同数量的物品，进一步巩固数与量的关系。

2. 结合生活实际，引导幼儿在日常生活中寻找数字，如门牌号、车牌号等。

五、活动反思：

本活动通过趣味性的“踩高跷”游戏，将数学知识融入其中，使幼儿在游戏中学习，在快乐中成长。同时，也锻炼了幼儿的身体协调能力和团队协作能力，达到了寓教于乐的目的。

六、注意事项：

- 确保游戏场地安全，避免幼儿摔倒；

- 根据幼儿体能调整游戏难度；

- 鼓励所有幼儿积极参与，增强自信心。

通过这样的教学设计，不仅能让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握数学知识，还能提升他们的综合能力，为今后的学习打下良好的基础。