【一年级数学下册人教版教案】一、教学认识图形（一）

二、教学目标：

1. 知识与技能：

使学生能正确识别和命名常见的平面图形（如长方形、正方形、三角形、圆等），并能在实际生活中找到对应的图形。

2. 过程与方法：

通过观察、操作、比较等方式，引导学生在动手实践中理解图形的特征，培养学生的空间观念和观察能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对几何图形的兴趣，体验数学与生活的联系，增强学习数学的信心。

三、教学重点：

认识常见的平面图形，能正确说出它们的名称，并能进行简单分类。

四、教学难点：

区分不同图形的特征，尤其是长方形和正方形的区别。

五、教学准备：

教师准备：各种图形卡片、课件、实物模型（如积木、纸板等）。

学生准备：彩笔、剪刀、白纸、胶水等手工材料。

六、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一张生活中的图片（如：交通标志、建筑、玩具等），提问：“同学们，你们看到这些图片中有哪些形状？”引导学生观察并说出图形名称。

接着引出课题：“今天我们要一起来认识一些有趣的图形。”

2. 新知探究（15分钟）

（1）认识图形

教师出示长方形、正方形、三角形、圆形等图形卡片，逐一讲解它们的名称和特征。

- 长方形：有四条边，对边相等，四个角都是直角。

- 正方形：四条边都相等，四个角都是直角。

- 三角形：三条边，三个角。

- 圆形：没有角，边缘是曲线。

（2）图形对比

通过对比长方形和正方形，让学生发现它们的异同点，强调“边长是否相等”是关键区别。

3. 动手实践（10分钟）

（1）拼图游戏

学生用老师提供的图形卡片进行拼图，鼓励他们自由组合，创造出不同的图案。

（2）找一找

让学生在教室里寻找与这些图形相似的物体，如黑板是长方形，钟表是圆形等。

4. 巩固练习（10分钟）

（1）图形分类

教师出示一组混合图形，让学生按类别进行分类，巩固图形名称和特征。

（2）画一画

学生用彩笔在纸上画出自己喜欢的图形，并尝试描述它们的特点。

5. 总结提升（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学的图形名称和特点，鼓励学生说说自己在生活中还见过哪些类似的图形。

最后布置一个小任务：回家后和家长一起找找家里的物品中有哪些是今天学到的图形。

七、作业设计：

1. 在作业本上画出四种图形，并写出它们的名称。

2. 找出家中三种物品，它们分别是什么形状，并写下来。

八、教学反思（教师自评）：

本节课通过多种活动形式，激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够正确识别图形并进行简单分类。但在区分长方形和正方形时，部分学生仍存在混淆，今后可通过更多对比练习加以强化。

备注： 本教案为原创内容，根据人教版教材内容编写，适合一年级数学课堂教学使用，具有较强的实用性与可操作性。