【学弈教学课件】一、教学目标

1. 知识与能力：理解《学弈》这篇文言文的基本内容，掌握重点字词的含义，能够准确翻译课文。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论和分析，引导学生体会文章所传达的道理，培养文言文阅读能力。

3. 情感态度与价值观：感悟学习应专心致志、不可三心二意的道理，树立正确的学习态度。

二、教学重难点

- 重点：掌握文言实词“之”、“惟”、“其”等的用法，理解文中人物的行为及其背后的原因。

- 难点：体会作者通过两个学弈者的不同表现所表达的深刻道理。

三、教学准备

- 多媒体课件（含课文朗读、图片、动画等）

- 课文原文及译文

- 学生预习任务单

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有遇到过这样的情况——明明很努力，但结果却不理想？今天我们要学习一篇古文，看看古人是如何看待学习这件事的。”

播放一段关于古代学者学习的动画片段，引出课题《学弈》。

2. 初读感知（10分钟）

- 教师示范朗读课文，学生跟读。

- 学生自由朗读，注意字音和节奏。

- 提问：你从文中听到了什么？有哪些不明白的地方？

3. 精读理解（20分钟）

- 分组讨论：找出文中出现的两个人物，分别是谁？他们的学习方式有什么不同？

- 教师引导分析：

- “一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”

→ 这个人学习时分心，注意力不集中。

- “一人专心致志，惟弈秋之为听。”

→ 这个人专注认真，只听老师讲课。

- 引导学生总结：两人学弈的结果为何不同？从中你得到了什么启示？

4. 拓展延伸（10分钟）

- 教师引导学生联系实际生活，谈谈自己在学习中是否也曾像第一个学弈者一样分心。

- 小组讨论：我们该如何做到专心致志地学习？

- 学生代表发言，教师点评并总结。

5. 总结升华（5分钟）

- 回顾课文内容，强调“专心致志”的重要性。

- 鼓励学生在今后的学习中保持专注，提高效率。

- 布置作业：写一篇短文，谈谈你对“学弈”的理解。

五、板书设计

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学弈

人物对比：

一人：分心 → 不成

一人：专心 → 成功

道理：学习要专心致志，不可三心二意。

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六、教学反思

本节课通过朗读、讨论、分析等方式，帮助学生深入理解文言文内容，并引导他们思考学习态度的重要性。课堂气氛活跃，学生参与度高，达到了预期的教学目标。

附：文言文原文

> 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

译文参考：

> 弈秋是全国最擅长下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听，但心里却想着有天鹅要飞来，想拉弓射它。虽然他们一起学习，但他的成绩不如前一个人。难道是因为他的智力不如别人吗？不是这样的。