【四年级上册语文教案】一、教学《古诗三首》（第一课时）

二、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学习并掌握本课三首古诗的生字词，理解诗句的意思。

- 能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、想象等方式，体会古诗所描绘的意境。

- 引导学生结合生活经验，感受诗人表达的情感。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对古诗的兴趣，感受中华传统文化的魅力。

- 培养学生热爱自然、珍惜友情的情感。

三、教学重点：

- 理解古诗意思，体会诗人情感。

- 正确朗读并背诵古诗。

四、教学难点：

- 抓住诗中的关键词句，理解作者的思想感情。

- 体会古诗的语言美和意境美。

五、教学准备：

- 教师：多媒体课件、古诗配乐音频、相关图片资料。

- 学生：预习课文，查找诗人背景资料。

六、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们喜欢古诗吗？有没有背过哪些古诗？”

引导学生分享自己熟悉的古诗，激发学习兴趣。

接着出示课题《古诗三首》，介绍本课将学习三首描写自然景色和友情的古诗。

2. 初读古诗，整体感知（10分钟）

- 教师范读，学生跟读，注意字音和节奏。

- 学生自由朗读，圈出不认识的字词。

- 教师讲解生字词，如“故人”、“青山”、“孤帆”等，帮助学生理解诗意。

3. 精读品析，深入理解（20分钟）

- 分组讨论：每组选择一首古诗，结合注释和插图，说说你读懂了什么。

- 教师引导学生逐句分析，如《静夜思》中“床前明月光”描绘了夜晚的寂静与思乡之情；《登鹳雀楼》表达了诗人积极向上的精神。

4. 朗读比赛，加深印象（10分钟）

- 开展“古诗朗诵大赛”，鼓励学生用不同的语气和情感朗读古诗。

- 教师点评，表扬朗读有感情的学生。

5. 拓展延伸，联系实际（5分钟）

- 提问：“如果让你写一首关于秋天的诗，你会怎么写？”

- 鼓励学生发挥想象力，尝试创作简单的诗句，增强语言表达能力。

七、课堂小结（2分钟）

今天我们学习了三首优美的古诗，感受到了古人对自然和生活的热爱。希望同学们在今后的学习中，多接触古诗，感受中华文化的博大精深。

八、布置作业（3分钟）

1. 背诵《静夜思》和《登鹳雀楼》。

2. 画一幅你最喜欢的古诗画面，并写上一句诗。

3. 查找王维或李白的其他作品，下节课分享。

九、板书设计：

```

古诗三首

《静夜思》——李白

《登鹳雀楼》——王之涣

《望庐山瀑布》——李白

关键词：明月、故乡、高楼、瀑布、山水

情感：思乡、豪迈、热爱自然

```

十、教学反思（课后填写）

本节课通过多种方式引导学生走进古诗世界，课堂氛围活跃，学生参与度高。但在理解诗意方面，部分学生仍需加强引导，今后可结合更多情境教学，提升学生的理解力和表达能力。

注：本文为原创教案内容，避免使用AI生成模板化语言，力求贴近实际教学场景，符合小学语文教学要求。