【小学语文《为中华之崛起而读书》优秀教案范文】一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够正确、流利地朗读课文，理解文章主要内容和中心思想；掌握重点词语的含义，并能在具体语境中运用。

2. 过程与方法目标：

通过情境创设、小组合作、角色扮演等方式，引导学生深入体会课文情感，提升阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生的爱国热情，树立为国家发展而努力学习的远大志向，增强民族责任感和使命感。

二、教学重难点

- 重点： 理解“为中华之崛起而读书”的深刻含义，体会周恩来少年时的爱国情怀。

- 难点： 引导学生结合自身实际，思考自己应该如何为祖国的发展贡献力量。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关历史图片、视频资料（如周恩来生平简介）、课文录音。

- 学生准备：预习课文，查找周恩来相关资料，思考“我为什么读书”。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道‘为中华之崛起而读书’这句话是谁说的吗？”

学生回答后，教师出示周恩来照片并简要介绍他的生平，引出课题。

播放一段关于周恩来少年时期立志报国的视频片段，激发学生兴趣。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，尝试理解内容。

2. 教师带领学生认读并讲解重点词语（如“帝国主义”、“振兴中华”等）。

3. 小组讨论：课文讲了一件什么事？你从中感受到什么？

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段朗读课文，教师引导学生分析关键句：

- “中华不振啊！”

- “我要为中华之崛起而读书！”

2. 引导学生联系上下文，理解“中华不振”的含义，感受当时中国落后挨打的现实。

3. 角色扮演：让学生分角色朗读周恩来与同学的对话，体会人物情感。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 教师展示近代中国发展的历史图片，引导学生思考：今天的中国为什么强大？

2. 学生分享自己对“为中华之崛起而读书”的理解，鼓励他们说出自己的理想和目标。

3. 教师总结：读书不仅是个人成长的需要，更是为了国家的未来。

（五）课堂小结（5分钟）

1. 回顾本节课所学内容，强调“为中华之崛起而读书”的意义。

2. 布置作业：写一篇短文，题目为《我的梦想》，谈谈自己将来如何为祖国做贡献。

五、板书设计

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为中华之崛起而读书

周恩来——少年立志，报效祖国

中华不振 → 自强不息

读书目的 → 为国争光

```

六、教学反思

本节课通过多种教学方式激发了学生的学习兴趣，使学生在情感体验中加深了对课文的理解。但在引导学生联系实际方面还有待加强，今后可以结合更多生活实例，帮助学生树立正确的价值观和人生观。

七、附录（可选）

- 相关阅读推荐：《周恩来传》节选、《少年周恩来》故事集。

- 拓展活动建议：开展“我为祖国读书”主题班会，组织学生参观爱国主义教育基地。

备注： 本教案根据教材内容和学生实际情况进行设计，注重情感教育与价值观引导，力求在传授知识的同时，培养学生的家国情怀。