【小学五年级下册音乐《童心是小鸟》教案】一、教学

人教版小学音乐教材五年级下册第五单元《童心是小鸟》

二、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学习歌曲《童心是小鸟》，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词内容。

- 能够准确演唱歌曲，并理解歌曲表达的情感。

2. 过程与方法：

- 通过聆听、模仿、跟唱等方式，提高学生的音乐感知能力和表现力。

- 通过小组合作、角色扮演等形式，增强学生对歌曲的理解和兴趣。

3. 情感态度与价值观：

- 感受歌曲中“童心”的美好与自由，激发学生热爱生活、热爱音乐的情感。

- 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

三、教学重点与难点：

- 重点：

歌曲的旋律掌握、歌词的准确演唱及情感表达。

- 难点：

歌曲中部分乐句的节奏处理及情绪的自然流露。

四、教学准备：

- 教师准备：

- 多媒体课件（含歌曲音频、歌词动画）

- 钢琴或电子琴

- 教学挂图或相关图片素材

- 学生准备：

- 预习歌曲，初步熟悉旋律

- 准备课本和笔记本

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引导学生思考：“你们有没有想过，如果自己是一只小鸟，会飞到哪里去？”

播放歌曲《童心是小鸟》的前奏片段，让学生初步感受歌曲的旋律和情绪。

引出课题：“今天我们要学习一首非常优美动听的歌曲——《童心是小鸟》。”

2. 新授教学（20分钟）

（1）听赏歌曲

完整播放歌曲《童心是小鸟》，让学生整体感受歌曲的情绪和节奏。

提问：“这首歌给你什么样的感觉？你从中感受到了什么？”

引导学生说出自己的感受，如“快乐”、“自由”、“轻松”。

（2）学习歌词

出示歌词内容，带领学生逐句朗读，注意发音和语调。

分组朗读，鼓励学生用不同的语气进行演绎，体会歌词中的意境。

（3）学唱歌曲

教师先范唱一遍，然后逐句教唱。

使用钢琴伴奏，帮助学生掌握音高和节奏。

重点练习歌曲中较难的部分，如“啊～童心是小鸟”这一句，注意连音和气息的运用。

（4）情感体验

结合歌词内容，引导学生想象自己是一只自由飞翔的小鸟，表达内心的美好愿望。

鼓励学生用动作或表情来表现歌曲中的情感，增强课堂互动性。

3. 巩固练习（10分钟）

（1）分组演唱

将学生分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，其他同学进行评价。

教师给予适当的指导和鼓励，提升学生的自信心和表现力。

（2）创编活动

引导学生根据歌曲内容进行简单的创编，如加入动作、拍手节奏或简单的舞蹈动作，丰富课堂形式。

4. 总结与拓展（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调“童心”是一种纯真、自由、美好的情感。

布置课后作业：

- 回家后把歌曲唱给家人听，并记录他们的反应。

- 尝试用自己喜欢的方式（如画画、写日记等）表达自己对“童心”的理解。

六、教学反思：

本节课通过听、唱、演等多种方式，帮助学生深入理解歌曲内容，增强了他们对音乐的兴趣和参与感。在今后的教学中，可以进一步融入更多互动环节，使课堂更加生动有趣。

七、板书设计：

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童心是小鸟

——音乐课教案

一、教学目标

二、教学重点与难点

三、教学过程

四、教学反思

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八、教学延伸：

建议在后续课程中引入类似主题的歌曲，如《小星星》《让我们荡起双桨》等，帮助学生建立对音乐作品的整体认知和审美能力。