【《曹冲称象》教案_模板(8页)】一、教学目标

1. 知识与技能：

- 了解《曹冲称象》的故事情节，掌握故事的主要内容。

- 学会本课生字词，能正确读写并理解词语意思。

- 能够复述故事，提高语言表达能力。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生理解故事寓意。

- 培养学生的观察力和逻辑思维能力，体会曹冲的聪明才智。

3. 情感态度与价值观：

- 感受古代儿童的智慧与创新精神。

- 激发学生对历史故事的兴趣，培养积极思考的习惯。

二、教学重点与难点

- 教学重点：理解曹冲称象的方法及其背后的科学道理。

- 教学难点：引导学生联系实际，体会“换一种思路解决问题”的重要性。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文插图、生字卡片、相关图片资料等。

- 学生准备：预习课文，查找关于曹冲的历史背景资料。

四、教学过程（共8页）

第一页：导入新课

教师出示大象的图片，提问：“同学们，你们见过大象吗？大象有多重呢？”引导学生展开想象。接着引出课题：“今天我们要学习一个古代小朋友的故事——《曹冲称象》。”

第二页：初读课文

教师播放课文录音或带领学生朗读课文，要求学生边读边标出生字词。之后，教师讲解生字词，如“称、象、船、石”等，并进行组词练习。

第三页：精读课文

分段阅读课文，逐段分析内容。重点讲解曹冲是如何想到用“水的浮力”来称象的。引导学生思考：“为什么曹冲的办法比官员们的方法更聪明？”

第四页：深入理解

组织小组讨论，围绕以下问题展开：

- 曹冲为什么要让大象上船？

- 为什么要在船上做记号？

- 曹冲的方法有什么科学依据？

通过讨论，帮助学生理解故事中的科学原理和逻辑思维。

第五页：角色扮演

让学生分角色扮演课文中的人物（如曹操、曹冲、大臣等），通过表演加深对故事的理解，同时增强课堂趣味性。

第六页：拓展延伸

教师介绍曹冲的其他事迹，如他如何解决其他难题，进一步展示他的聪明才智。同时引导学生思考：“在生活中，我们有没有遇到过类似的问题？你是怎么解决的？”

第七页：总结提升

回顾课文内容，总结曹冲称象的过程及意义。强调“换个角度思考问题”的重要性，鼓励学生在日常生活中多动脑筋、善于思考。

第八页：布置作业

1. 完成课后练习题，巩固生字词。

2. 写一篇小作文，题目为《我眼中的曹冲》，要求结合课文内容，谈谈自己的感受。

3. 与家长分享这个故事，说说你从中学到了什么。

五、板书设计

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《曹冲称象》

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│故事简介│

├───────────┤

│曹冲的智慧│

├───────────┤

│科学方法 │

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六、教学反思

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容。同时，通过角色扮演和讨论，提高了学生的参与度和思维能力。今后可以进一步加强课外拓展，引导学生关注更多历史故事和智慧人物。