【二年级语文雪娃娃教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学会本课的生字词，能正确、流利地朗读课文。

- 理解课文内容，体会雪娃娃的可爱和孩子们对它的喜爱之情。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生理解课文内容。

- 培养学生的语言表达能力和想象力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对自然现象的好奇心和热爱之情。

- 培养学生关爱他人、珍惜友谊的情感。

二、教学重难点：

- 重点：

- 掌握本课生字词，理解课文内容。

- 感受雪娃娃的可爱形象和孩子们的情感变化。

- 难点：

- 理解“雪娃娃”象征的意义，体会文章所表达的情感。

三、教学准备：

- 教师准备：课文PPT、图片、生字卡片、音乐素材等。

- 学生准备：预习课文，收集有关雪的资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入：

教师播放一段下雪的视频或展示雪景图片，引导学生说说“你见过的雪是什么样子的？”

“你们有没有堆过雪人？觉得它像什么？”

引导学生进入课文情境。

2. 揭示课题：

板书课题“雪娃娃”，齐读课题，提问：“你觉得‘雪娃娃’是什么样的？”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 自由朗读课文：

要求学生边读边标出生字词，注意读音和节奏。

2. 检查朗读情况：

教师指名朗读，纠正发音错误，鼓励学生大胆朗读。

3. 初步理解

提问：“课文讲了一个什么故事？雪娃娃是谁做的？它最后怎么了？”

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段讲解：

教师带领学生逐段分析课文内容，重点讲解描写雪娃娃外形和孩子们情感变化的句子。

2. 词语积累：

学习生字词：“雪、娃、笑、玩、冷、热、融化”等，结合图片和动作帮助学生理解。

3. 情感体验：

引导学生想象自己是文中的孩子，感受雪娃娃带来的快乐和后来的惋惜。

（四）拓展延伸，想象创作（10分钟）

1. 小组讨论：

“如果你也做一个雪娃娃，你会怎么做？它会有什么特点？”

鼓励学生发挥想象力，畅谈自己的想法。

2. 绘画活动：

让学生画出自己喜欢的“雪娃娃”，并简单描述画面内容。

（五）总结提升（5分钟）

1. 回顾课文

教师引导学生回忆课文主要内容，强调“雪娃娃”的象征意义。

2. 情感升华：

“雪娃娃虽然会融化，但它带给了我们快乐和美好的回忆。我们要学会珍惜身边的一切。”

3. 布置作业：

- 抄写生字词，完成练习册相关题目。

- 写一段话，描述你心中的“雪娃娃”。

五、板书设计：

```

雪娃娃

外形：白白的、圆圆的

情感：开心、喜欢

结局：融化、不舍

启示：珍惜美好事物

```

六、教学反思：

本节课通过多种方式激发学生的兴趣，引导学生在阅读中感受语言之美，同时培养他们的想象力和表达能力。今后可进一步加强学生对文本情感的体悟，提升课堂互动性与参与度。