【中班语言绘本教案】一、活动名称：《小兔子的彩虹伞》

二、活动目标：

1. 语言表达能力：通过绘本故事，引导幼儿理解故事情节，能用简单的句子复述故事内容。

2. 观察与想象能力：鼓励幼儿仔细观察绘本画面，发挥想象力，推测角色情感和情节发展。

3. 情感体验：让幼儿感受故事中温暖的情感，体会帮助他人带来的快乐。

4. 合作意识：在集体讨论中学会倾听他人意见，增强同伴间的互动与交流。

三、活动准备：

- 绘本《小兔子的彩虹伞》（纸质或电子版）

- 彩虹伞道具（可选）

- 图片卡片若干（如：下雨天、小动物、彩虹等）

- 背景音乐（轻柔的自然音效）

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示彩虹伞图片，提问：“你们见过彩虹伞吗？它有什么作用？”引导幼儿自由发言，激发兴趣。接着引入绘本故事：“今天我们要听一个关于小兔子和彩虹伞的故事。”

2. 阅读绘本（10分钟）

教师边展示绘本画面，边有感情地讲述故事，注意语速适中，语气生动。在关键情节处停顿，引导幼儿猜测接下来会发生什么，如：“小兔子为什么撑起彩虹伞呢？”

3. 互动讨论（10分钟）

- 教师提问：“故事里有哪些小动物？它们遇到了什么困难？”

- 幼儿分组讨论：“如果你是小兔子，你会怎么做？”

- 邀请几名幼儿分享自己的想法，教师适时给予肯定和引导。

4. 角色扮演（10分钟）

选择几名幼儿扮演故事中的角色，其他幼儿作为观众。通过简单的道具和动作模仿，再现故事情节，增强幼儿对故事的理解和兴趣。

5. 总结延伸（5分钟）

教师引导幼儿回顾故事内容，并提问：“你从这个故事中学到了什么？”鼓励幼儿表达自己的感受，如：“帮助别人是件快乐的事。”最后布置一个小任务：回家后给家人讲一讲这个故事。

五、活动评价：

- 观察幼儿在阅读、讨论和表演中的参与度。

- 通过幼儿的语言表达和互动情况，评估其理解能力和表达能力。

- 根据活动效果，调整后续绘本教学的内容和形式。

六、延伸活动建议：

- 在区域活动中投放相关绘本，供幼儿自主阅读。

- 开展“我的彩虹伞”绘画活动，鼓励幼儿画出自己心中的彩虹伞。

- 结合天气变化，开展“雨天小故事”分享会，拓展语言表达机会。

七、教学反思：

本次绘本教学通过生动有趣的故事，有效激发了幼儿的阅读兴趣。在互动环节中，部分幼儿表现较为害羞，今后可增加更多鼓励性语言，提升他们的自信心和表达欲望。同时，在角色扮演中，可以更注重细节设计，使幼儿更能沉浸于故事情境中。

备注： 本教案为原创内容，结合中班幼儿的语言发展特点设计，旨在通过绘本阅读促进幼儿多方面能力的发展。