【部编版五年级上册语文第二十二课四季之美课文原文、知识点及练习...】在部编版小学语文教材中，第五年级上册的第二十二课《四季之美》是一篇描写自然景色与季节变化的优美散文。本文通过作者细腻的观察和生动的语言，展现了春夏秋冬四个季节的独特魅力，引导学生感受大自然的美丽与变化。

一、课文原文

《四季之美》

春天，万物复苏，草木萌发。清晨的露珠在叶片上闪烁，鸟儿在枝头欢唱。春雨细如牛毛，滋润着大地，也唤醒了沉睡的种子。

夏天，阳光明媚，绿意盎然。蝉鸣声声，荷花盛开，池塘里一片生机勃勃。雷雨过后，天空中常会出现美丽的彩虹，令人赏心悦目。

秋天，金风送爽，果实累累。树叶由绿转黄，随风飘落，铺满小路。丰收的喜悦洋溢在田野间，空气中弥漫着果香与稻谷的清香。

冬天，银装素裹，白雪皑皑。雪花轻轻飘落，给大地披上洁白的外衣。孩子们在雪地里打雪仗、堆雪人，欢笑声回荡在寒冷的空气中。

四季更替，各有其美。只要我们用心去观察，就能发现每一个季节都藏着独特的风景与情感。

二、知识点梳理

1. 生字词积累

- 拼音：yǔ（雨）、chén（晨）、cóng（从）、shù（树）、huā（花）

- 易错字：

- “晨”字注意左边是“日”，不是“曰”。

- “荷”字结构为上下结构，上面是“艹”，下面是“何”。

2. 词语理解

- 万物复苏：指春天到来时，各种生物开始生长、活动。

- 生机勃勃：形容充满生命力、活力四射的样子。

- 金风送爽：指秋风带来凉爽的感觉。

- 银装素裹：形容雪后大地被白雪覆盖的样子。

3. 修辞手法

- 拟人：如“鸟儿在枝头欢唱”、“雷雨过后，天空中常会出现美丽的彩虹”，赋予自然景物人的动作和情感。

- 比喻：如“春雨细如牛毛”，形象地描绘了春雨的细密。

4. 写作特点

- 语言优美，描写细致，富有画面感。

- 结构清晰，按四季顺序展开，层次分明。

- 表达了对自然的热爱与赞美之情。

三、练习题精选

一、选择题

1. 《四季之美》这篇课文是按照什么顺序来写的？

A. 时间顺序

B. 空间顺序

C. 逻辑顺序

D. 因果顺序

2. 下列哪个词语表示“秋天的风带来凉爽的感觉”？

A. 万物复苏

B. 生机勃勃

C. 金风送爽

D. 银装素裹

二、填空题

1. 春天的雨常常被称为________。

2. 夏天的象征植物是________。

3. 秋天的代表颜色是________。

4. 冬天最典型的天气现象是________。

三、阅读理解

阅读下面的句子，回答问题：

> “四季更替，各有其美。只要我们用心去观察，就能发现每一个季节都藏着独特的风景与情感。”

1. 这句话表达了作者怎样的思想感情？

2. 你认为哪一个季节最美？为什么？

四、写作练习

请以“我眼中的四季”为题，写一篇不少于200字的小短文，描述你最喜欢的一个季节，并说明原因。

四、学习建议

- 多朗读：通过反复朗读课文，体会文章的情感和节奏。

- 积累好词好句：将文中优美的句子摘抄下来，提升自己的语言表达能力。

- 联系生活：结合自己在四季中的所见所感，写出真实的体验与感悟。

- 拓展阅读：可以阅读一些描写季节的古诗或现代散文，丰富知识面。

通过学习《四季之美》，我们不仅能够掌握课文内容，还能增强对自然的感知力和审美能力。希望同学们在学习中感受到文字的魅力，爱上语文，爱上生活。