【小学数学说课稿《生活中的小数》】一、教材分析

《生活中的小数》是人教版小学数学四年级下册第四单元的内容。本节课是在学生已经掌握了小数的意义和读写方法的基础上进行的，旨在引导学生进一步理解小数在现实生活中的广泛应用，增强学生的数学应用意识和实践能力。

本节课的重点是让学生认识生活中常见的小数，如商品价格、身高体重、长度单位等，并能正确读写这些小数。难点在于如何将抽象的小数概念与实际生活情境相结合，帮助学生建立直观的理解。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 理解小数在生活中的具体应用；

- 能正确读写常见生活中的小数；

- 初步掌握将元角分、米分米厘米等单位换算成小数的方法。

2. 过程与方法：

- 通过观察、比较、交流等方式，培养学生用数学眼光观察生活的习惯；

- 培养学生运用小数解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣；

- 增强合作意识和探究精神。

三、教学重难点

- 重点：理解生活中的小数含义，能正确读写。

- 难点：将小数与实际生活场景相联系，灵活运用。

四、教学准备

- 多媒体课件（展示生活中常见的小数实例）；

- 生活用品图片或实物（如标价签、身高尺、量杯等）；

- 学生课前收集生活中遇到的小数例子。

五、教学过程

1. 情境导入（5分钟）

教师出示一些日常生活中常见的小数图片（如超市商品价格、体温计刻度、身高记录表等），引导学生观察并提问：“这些数字有什么共同点？”“你们在生活中有没有见过这样的数字？”通过学生的生活经验引入课题，激发学习兴趣。

2. 探究新知（15分钟）

- 活动一：认识生活中的小数

通过多媒体展示不同场景下的小数，如：1.5元、1.65米、0.8千克等，引导学生讨论这些小数表示什么意义。

- 活动二：小数的读法与写法

结合具体例子讲解小数的读法（如：1.5读作“一点五”），并强调小数点的用途。

- 活动三：单位换算

引导学生将人民币、长度、重量等单位转换为小数形式，例如：1元5角=1.5元，1米6分米=1.6米。

3. 巩固练习（10分钟）

- 完成课本上的基础练习题，如判断小数读法是否正确、填写合适的单位等；

- 小组合作完成“生活小数大发现”任务，每人分享一个自己在生活中发现的小数例子，并尝试写出其读法和意义。

4. 课堂小结（5分钟）

鼓励学生回顾本节课所学内容，教师引导学生总结：我们今天学习了哪些生活中的小数？它们有什么作用？如何读写？通过师生互动，强化知识点。

5. 布置作业（5分钟）

- 观察家中物品，记录三个含有小数的实例，并写出它们的读法和意义；

- 完成练习册相关习题。

六、板书设计

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生活中的小数

1.5元1.65米0.8千克

读作：一点五一点六五零点八

小数点左边是整数部分，右边是小数部分。

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七、教学反思（可选）

本节课通过贴近学生生活的实例，激发了学生的学习兴趣，使抽象的小数概念变得具体可感。但在教学过程中也发现部分学生对单位换算仍存在困难，今后可在后续教学中加强这方面的训练，提升学生的综合应用能力。