【新人教小学五年级语文上册《松鼠》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握生字词，能正确、流利地朗读课文。

- 学习作者描写动物的方法，体会文章语言的生动性与形象性。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、品读等方式，引导学生感受作者对松鼠的喜爱之情。

- 培养学生观察和描述事物的能力，提高语言表达水平。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对自然、对小动物的喜爱之情，增强环保意识。

- 培养学生热爱阅读、善于思考的良好习惯。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解课文内容，学习作者描写松鼠的写作方法。

- 难点：体会作者对松鼠的喜爱之情，感悟文章的语言特色。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文录音、图片资料、板书设计。

- 学生：预习课文，查找关于松鼠的相关资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 谈话导入

教师提问：“同学们，你们见过松鼠吗？它是什么样子的？你最喜欢它的哪一部分？”

引导学生分享自己对松鼠的认识，激发学习兴趣。

2. 出示课题

板书课题《松鼠》，并齐读课题，明确本节课的学习内容。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 自由朗读课文

要求学生边读边标出生字词，注意读音准确、语句通顺。

2. 检查预习情况

教师抽查学生读生字词，如“驯良”、“敏捷”、“机警”等，并讲解词语意思。

3. 整体感知

提问：“这篇课文主要写了什么内容？作者是从哪些方面来描写松鼠的？”

引导学生初步了解课文内容。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段阅读，品味语言

- 教师带领学生逐段阅读课文，分析每一段的内容。

- 重点讲解描写松鼠外形、动作、生活习性的句子，如：“它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢灵活。”

2. 小组合作探究

分组讨论：

- 作者用了哪些词语来表现松鼠的特点？

- 这些描写有什么作用？

- 你从中感受到了什么？

3. 教师点拨，归纳写法

- 作者通过细致的观察，运用比喻、拟人等修辞手法，生动地描绘了松鼠的形象。

- 引导学生学习这种描写方法，为今后的写作积累经验。

（四）拓展延伸，情感升华（10分钟）

1. 联系实际，引发思考

提问：“我们身边有没有类似的小动物？我们应该怎样对待它们？”

引导学生树立保护野生动物的意识。

2. 配乐朗读

播放轻柔的音乐，让学生有感情地朗读课文，感受作者对松鼠的喜爱之情。

（五）总结提升，布置作业（5分钟）

1. 课堂小结

教师总结本节课的主要内容，强调作者描写动物的方法和语言特点。

2. 布置作业

- 写一篇短文，介绍你最喜欢的动物，要求用上今天学到的描写方法。

- 预习下一课，查找相关资料。

五、板书设计：

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一、主要描写松鼠的外形、动作、习性

二、写作方法：细致观察、生动语言、拟人修辞

三、情感态度：热爱自然、关爱动物

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六、教学反思（可选）：

本节课通过多种形式引导学生走进课文，感受作者对松鼠的深情描写。在教学中注重学生的参与和体验，鼓励他们用自己的语言表达对课文的理解，达到了预期的教学目标。今后应加强学生写作能力的培养，进一步提升语文综合素养。