【教科版六上《电和磁》教学设计】一、教学目标

1. 知识与技能

- 了解电流可以产生磁场，初步认识电与磁之间的关系。

- 掌握通电导线周围存在磁场的基本现象，理解电磁铁的构造及其基本原理。

- 能够通过实验观察并描述电与磁之间相互作用的现象。

2. 过程与方法

- 通过动手操作、观察实验现象，培养学生的科学探究能力和实验操作能力。

- 引导学生在实验中发现问题、提出问题，并尝试解决问题。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对电与磁现象的好奇心和探索欲望。

- 培养学生严谨的科学态度和合作精神。

二、教学重点与难点

- 重点：电流能产生磁场；电磁铁的构成及工作原理。

- 难点：理解电流方向与磁场方向之间的关系（右手螺旋定则）；电磁铁磁性强弱的影响因素。

三、教学准备

- 实验器材：电池、导线、小磁针、铁钉、绕线圈、开关、大头针等。

- 教学课件：PPT或视频展示电与磁的相关现象。

- 学生分组材料包：每组一套实验用具。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“我们生活中哪些地方会用到电？电和磁之间有没有联系？”引导学生思考电与磁的关系。播放一段关于电动机、电磁起重机等的视频，激发学生兴趣。

2. 新授内容（20分钟）

（1）电流的磁效应

- 教师演示实验：将一根直导线连接到电池上，导线附近放置一个小磁针。当电流通过导线时，观察磁针的变化。

- 学生讨论：磁针为什么会偏转？说明什么？

（2）通电导线周围的磁场

- 引导学生用导线绕成线圈，接通电源后观察磁针的反应，体会磁场的存在。

- 讨论：线圈中通电后是否也能产生磁场？为什么？

（3）电磁铁的制作与应用

- 学生动手制作简易电磁铁：用铁钉缠绕导线，接通电源后测试其能否吸起大头针。

- 探究影响电磁铁磁性强弱的因素：电流大小、线圈匝数、铁芯材料等。

3. 巩固练习（10分钟）

- 分组进行实验：利用提供的材料制作电磁铁，调整不同条件，观察磁性变化。

- 完成实验记录表，总结实验结论。

4. 总结提升（5分钟）

- 回顾本节课所学电与磁的关系、电磁铁的结构与原理。

- 提问引导学生思考：生活中还有哪些地方应用了电与磁的原理？

五、作业布置

- 观察家中的电器设备，找出哪些是利用了电与磁的原理。

- 写一篇短文，介绍你制作的电磁铁及其功能。

六、板书设计

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电和磁

1. 电流产生磁场

2. 通电导线周围有磁场

3. 电磁铁的组成：铁芯 + 线圈

4. 影响电磁铁磁性强弱的因素：

- 电流大小

- 线圈匝数

- 铁芯材料

```

七、教学反思（教师使用）

本节课通过实验引导学生主动探究，激发了他们的学习兴趣。但在讲解“右手螺旋定则”时，部分学生理解较为困难，下节课可结合图示或动画进一步讲解。同时，在实验过程中应加强安全指导，确保学生正确使用电池和导线。

备注：本教学设计为原创内容，符合教学实际，适合小学六年级科学课程使用。