【《我要大蜥蜴》教学活动设计】一、活动背景与目标：

《我要大蜥蜴》是一本富有想象力和趣味性的儿童绘本，讲述了小主人公对一只大蜥蜴的渴望与追求。通过这个故事，孩子们可以感受到好奇心的力量、探索的乐趣以及面对困难时的坚持与勇气。

本教学活动旨在通过多维度的教学设计，引导幼儿在阅读中理解故事内容，激发他们的表达欲望和创造力，同时培养他们的观察力、语言表达能力和情感体验能力。

二、适用对象：

幼儿园中班或大班幼儿（4-6岁）

三、活动时间：

约40分钟

四、活动准备：

1. 绘本《我要大蜥蜴》

2. 大蜥蜴图片或模型

3. 彩色纸、画笔、胶水等手工材料

4. 背景音乐（轻快、温馨）

5. 故事卡片、角色扮演道具

五、活动流程设计：

1. 导入环节（5分钟）：

- 教师出示大蜥蜴图片，提问：“你们见过大蜥蜴吗？它是什么样子的？”

- 引导幼儿自由发言，分享自己对大蜥蜴的认识。

- 引出绘本名称：“今天我们要一起读一本有趣的书，名字叫《我要大蜥蜴》。”

2. 阅读与讨论（15分钟）：

- 教师带领幼儿共同阅读绘本，边读边提问：

- 小朋友为什么想要大蜥蜴？

- 他遇到了哪些困难？

- 最后他有没有成功得到大蜥蜴？

- 引导幼儿思考：你有像小主人那样想要某样东西的经历吗？你是怎么做的？

3. 角色扮演（10分钟）：

- 分组进行角色扮演，幼儿分别扮演“小主人”、“大蜥蜴”、“森林里的动物”等角色。

- 通过情景再现，帮助幼儿更深入地理解故事内容，并增强语言表达能力。

4. 创意延伸（10分钟）：

- 提供绘画材料，鼓励幼儿画出自己心目中的“大蜥蜴”。

- 幼儿分享自己的作品，并讲述画中的故事。

- 教师给予积极反馈，鼓励幼儿大胆想象。

5. 总结与延伸（5分钟）：

- 教师总结本次活动的内容，强调“梦想需要努力和坚持”的道理。

- 布置小任务：回家后与家长一起查找关于蜥蜴的知识，下一次课堂上分享。

六、活动评价：

通过观察幼儿在活动中的参与度、语言表达、动手能力和合作意识，评估教学效果。同时，收集幼儿的作品和反馈，为后续教学提供参考。

七、注意事项：

1. 活动过程中注意安全，避免使用尖锐或易碎物品。

2. 鼓励每个孩子积极参与，尊重不同孩子的表达方式。

3. 根据幼儿的反应灵活调整活动节奏，保持课堂氛围轻松愉快。

八、教学反思：

本次教学活动通过绘本阅读、角色扮演和创意绘画等多种形式，充分调动了幼儿的学习兴趣和参与热情。在今后的教学中，可以进一步拓展相关主题，如“我最想拥有的东西”，以促进幼儿的情感发展和思维拓展。