【部编版语文五年级上册《落花生》学情分析】《落花生》是部编版小学语文五年级上册的一篇精读课文，属于叙事性散文。文章通过一家人种花生、收花生、议花生的过程，借物喻人，表达了作者对花生朴实无华、默默奉献品质的赞美，并借此引出做人应具备的品格。在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况进行有针对性的教学设计，以提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。

从学生的学习基础来看，五年级的学生已经具备一定的语文学习能力，能够独立阅读课文，初步掌握文章的结构和主要内容。但在理解文章深层含义和体会作者情感方面仍存在一定困难。因此，在教学中应注重引导学生结合生活经验，深入体会文中所蕴含的思想感情。

在学习兴趣方面，学生对于贴近生活的课文内容较为感兴趣，而《落花生》正是通过日常生活中的小事传达深刻的道理，符合小学生的认知特点。但部分学生可能对“议花生”这一部分感到抽象，难以理解其背后的寓意，因此教师需要通过设问、讨论等方式帮助学生逐步理解。

在学习习惯方面，大部分学生能够认真听讲、积极参与课堂互动，但仍有少数学生存在注意力不集中、缺乏思考深度的问题。因此，在教学过程中应设计多样化的教学活动，如小组合作、角色扮演、情境创设等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

此外，学生在语言表达方面也存在差异。部分学生能够准确地表达自己的观点，而另一些学生则表达不够清晰或逻辑性不强。教师应鼓励学生多说、多写，通过朗读、仿写、续写等方式，逐步提升他们的语言组织能力和表达能力。

综上所述，《落花生》一课的教学应注重引导学生在理解课文内容的基础上，体会作者的情感和思想，同时关注学生的个体差异，采取灵活多样的教学方法，帮助学生在语文学习中不断成长与进步。