【提醒幸福教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：理解课文《提醒幸福》的主要内容和作者的写作意图，掌握文中重点词语和句式。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入体会文章所传达的情感与哲理。

3. 情感态度与价值观：培养学生珍惜当下、感恩生活的情感态度，学会在平凡中发现幸福。

二、教学重难点：

- 重点：理解“幸福”在文中的含义及其现实意义。

- 难点：引导学生结合自身经历，思考如何在生活中发现并珍惜幸福。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、视频素材、课文录音等。

- 学生准备：预习课文，查找作者毕淑敏的相关资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“你认为什么是幸福？你有没有在日常生活中感受到过幸福？”

学生自由发言后，教师引出课题《提醒幸福》，并简要介绍作者毕淑敏。

播放一段关于“幸福”的短视频，引发学生兴趣。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生齐读课文，注意字音、停顿和语气。

2. 教师讲解生词，如“温馨”、“惬意”、“提醒”等。

3. 学生分组讨论：课文主要写了什么内容？作者想表达什么样的思想？

（三）精读分析（20分钟）

1. 教师引导学生逐段分析课文：

- 指出人们常常忽略幸福，反而追求痛苦。

- 通过具体事例说明幸福往往藏在细节中。

- 第三段：强调幸福需要用心去感受和珍惜。

- 第四段：呼吁读者关注身边的幸福，不要等到失去才后悔。

2. 引导学生找出文中富有哲理的句子，并进行赏析。

- 如：“幸福常常是朦胧的，它不像苦难那样清晰。”

- “幸福有时是悄悄地来，轻轻地走。”

（四）合作探究（15分钟）

1. 分组讨论：你是否有类似的经历？你在哪些小事中感受到过幸福？

2. 每组派代表分享，教师适时点评并总结。

3. 教师出示一些生活场景图片（如家人团聚、朋友陪伴、阳光明媚等），让学生结合课文内容进行联想和表达。

（五）拓展延伸（10分钟）

1. 教师引导学生思考：为什么现代社会的人们更容易忽视幸福？

2. 布置小作文题目：“我眼中的幸福”，要求结合课文内容和自身经历进行写作。

3. 鼓励学生将文章中的感悟运用到实际生活中，学会感恩与珍惜。

（六）课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调“幸福不是遥不可及的，而是存在于我们身边的一点一滴”。鼓励学生从今天开始，用心去感受生活的美好。

五、作业布置：

1. 完成小作文《我眼中的幸福》。

2. 课外阅读毕淑敏的其他作品，如《女心理师》《拯救乳房》等，了解其写作风格和思想内涵。

六、板书设计：

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提醒幸福

——毕淑敏

1. 幸福常被忽视

2. 幸福藏在细节中

3. 幸福需要用心感受

4. 珍惜当下，感恩生活

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七、教学反思：

本节课通过多种教学手段激发了学生的阅读兴趣，使他们在互动中深化对“幸福”这一主题的理解。今后可进一步加强学生的情感体验，提升其语言表达能力和审美能力。