【25、《黄鹤楼送别》教学设计】一、教材分析

《黄鹤楼送别》是唐代诗人李白创作的一首送别诗，描绘了诗人与好友在黄鹤楼分别时的深情厚谊。全诗语言简练，意境深远，情感真挚，具有极高的文学价值和教育意义。通过这首诗的学习，学生不仅可以感受到古代文人之间的深厚情谊，还能体会到诗歌中蕴含的自然之美与人生哲理。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 掌握本课生字词，理解诗句的意思。

- 能正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生体会诗歌的情感和意境。

- 培养学生欣赏古诗的能力，提高学生的语言表达能力和审美能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受诗人对友人的依依惜别之情，激发学生对友情的珍视。

- 增强学生对中华传统文化的热爱和认同感。

三、教学重难点

- 教学重点：理解诗意，体会诗人的情感，掌握朗读技巧。

- 教学难点：引导学生深入体会诗歌中的情感与意境，提升学生的审美情趣。

四、教学准备

1. 教师准备：

- 多媒体课件（含图片、音乐、朗诵视频等）

- 黄鹤楼相关资料及背景介绍

- 课文朗读音频

2. 学生准备：

- 预习课文，查阅作者及诗歌背景信息

- 准备笔记本，记录学习心得

五、教学过程

第一课时：初读感知，整体把握

1. 导入新课（5分钟）

- 展示黄鹤楼图片，提问：“你知道黄鹤楼在哪里吗？它有什么特别的意义？”

- 引出课题《黄鹤楼送别》，简介作者李白。

2. 初读课文（10分钟）

- 教师范读课文，学生跟读。

- 学生自由朗读，教师纠正发音。

- 分组朗读，评选“最佳朗读者”。

3. 字词学习（10分钟）

- 认识生字词：如“孤帆”、“远影”、“尽”、“唯见”等。

- 结合语境理解词语含义。

4. 整体感知（5分钟）

- 提问：“这首诗讲的是什么内容？你从中感受到了什么？”

- 学生交流，教师引导总结。

第二课时：品读感悟，深入理解

1. 精读赏析（15分钟）

- 分句讲解诗句，结合插图帮助学生理解画面。

- 引导学生想象诗中描绘的情景，感受诗人的情感。

2. 情感体验（10分钟）

- 设计情境对话：“如果你是李白，你会怎么对朋友说？”

- 学生分角色朗读，体会离别的不舍与深情。

3. 拓展延伸（10分钟）

- 播放《黄鹤楼送别》朗诵视频，感受朗诵艺术。

- 鼓励学生尝试用现代语言改写诗句，进行创意表达。

4. 总结升华（5分钟）

- 回顾课文内容，引导学生思考：“友情在我们生活中有多重要？”

- 教师总结，强调诗歌的美感与情感价值。

六、作业布置

1. 背诵课文，尝试用自己的话复述诗意。

2. 观看《黄鹤楼送别》相关影视片段，写下观后感。

3. 为朋友写一封简短的信，表达感激或祝福之情。

七、板书设计

```

黄鹤楼送别

——李白

孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。

情感：依依惜别

意境：悠远辽阔

语言：简洁凝练

```

八、教学反思

本课以学生为主体，注重情感体验与语言积累相结合，通过多种方式激发学生的学习兴趣。在今后的教学中，应进一步加强对古诗意境的引导，提升学生的文化素养与审美能力。