【18（《将相和》教学设计）】一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 掌握本课的生字新词，理解重点词语的意思。

- 理解“将”与“相”之间的矛盾冲突及最终和好的过程。

2. 过程与方法：

- 通过小组合作、角色扮演等方式，引导学生深入理解人物性格和情感变化。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受廉颇与蔺相如以国家利益为重、顾全大局的精神。

- 培养学生团结协作、宽容大度的品质。

二、教学重难点：

- 教学重点：理解“将相和”的原因及其意义。

- 教学难点：体会人物的性格特点及文章所传达的深刻道理。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关历史背景资料、课文朗读音频。

- 学生准备：预习课文，查找廉颇、蔺相如的相关历史故事。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道‘将相和’这个成语吗？它讲的是什么故事？”引导学生初步了解课题。播放一段关于战国时期的历史视频片段，激发学生兴趣。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画生字新词。

2. 教师出示生字卡片，带领学生认读并讲解重点词语。

3. 分段朗读，整体感知课文内容。

（三）精读感悟（20分钟）

1. 分组讨论：

- 廉颇和蔺相如分别是什么身份？

- 他们之间发生了哪些冲突？

- 最后是如何和好的？

2. 角色扮演：

- 学生分角色朗读课文中的关键段落，体会人物情感。

- 教师引导学生分析廉颇的骄傲与蔺相如的宽容。

3. 思考与交流：

- 如果你是蔺相如，你会怎么处理与廉颇的矛盾？

- 你认为“将相和”对国家有什么好处？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 教师介绍“负荆请罪”的典故，引导学生联系课文内容进行思考。

2. 鼓励学生结合生活实际，谈谈自己在与他人发生矛盾时应如何处理。

（五）总结提升（5分钟）

1. 教师引导学生回顾课文内容，总结“将相和”的寓意。

2. 强调团结、宽容、顾全大局的重要性。

3. 布置作业：写一篇短文，讲述自己生活中的一次“和解”经历。

五、板书设计：

```

18 《将相和》

廉颇——武将（骄傲）

蔺相如——文臣（智慧、宽容）

冲突 → 和解 → 国家强盛

团结协作，顾全大局

```

六、教学反思：

本节课通过多种教学方式，激发了学生的学习兴趣，使学生在互动中深入理解课文内容。同时，注重情感教育，引导学生树立正确的价值观。今后可进一步加强课外拓展，丰富学生的文化视野。