【最新《我看》教案打印版】在语文教学中，课文《我看》作为一篇富有情感与哲理的现代诗，深受师生喜爱。为了更好地帮助教师备课、学生理解诗歌内涵，本文将围绕《我看》一文，提供一份内容详实、结构清晰的教案设计，适合打印使用。

一、教学目标：

1. 理解诗歌的基本内容和表达的情感。

2. 学习诗歌中的意象与修辞手法，提高学生的语言感知能力。

3. 引导学生感受作者对自然、生命与时间的思考，培养审美情趣。

4. 鼓励学生结合自身生活体验，进行个性化的阅读与表达。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解诗歌的语言美与意境美，体会诗人对自然与生命的感悟。

- 难点：引导学生深入体会诗歌中蕴含的哲理思想，提升文学鉴赏能力。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关图片资料、朗诵音频等。

- 学生准备：预习课文，查找作者信息，初步理解诗歌内容。

四、教学过程设计：

（一）导入新课（5分钟）

通过播放一段自然风光的视频或展示一组优美的自然图片，引发学生对自然的向往与思考。接着提问：“你有没有在某个瞬间，感受到大自然的美好？你当时的心情是怎样的？”引出课题《我看》，并介绍作者背景。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，注意字音、节奏。

2. 教师范读，指导学生注意重音与停顿。

3. 提问引导：这首诗主要写了什么？表达了怎样的情感？

（三）精读分析（20分钟）

1. 分段讲解：

- 第一节：描绘自然景象，营造诗意氛围。

- 第二节：引入“我”的视角，表达内心感受。

- 第三节：深化主题，探讨生命与时间的关系。

2. 探讨诗歌中的意象与修辞：

- 如“风”、“草”、“云”等自然元素如何传达情感。

- 比喻、拟人等修辞手法的运用及其效果。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 小组讨论：结合自身经历，谈谈你对“我看”的理解。

2. 仿写练习：让学生模仿《我看》的风格，尝试写一首简短的诗。

（五）总结升华（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调诗歌不仅是文字的艺术，更是心灵的共鸣。鼓励学生在生活中多观察、多思考，学会用诗意的眼光看待世界。

五、作业布置：

1. 背诵课文，完成课后练习题。

2. 写一篇短文，描述你眼中的自然之美，并尝试加入一些诗意的表达。

六、教学反思（可选）：

教师可根据课堂实际反馈，调整教学方法，关注学生的学习状态与参与度，不断优化教学设计。

以上为《我看》教案的详细内容，适用于课堂教学、集体备课或个人学习参考。如需打印，建议保存为PDF格式，便于使用与分享。