【《七律（middot及长征》第二课时教学设计及小学五年级语文教案）】一、教学目标：

1. 知识与技能：理解诗中所描绘的红军长征途中经历的艰难险阻，掌握诗歌中的重点词语和修辞手法。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、品析等方式，引导学生感受诗歌的语言美和情感美。

3. 情感态度与价值观：激发学生对革命先烈的崇敬之情，增强民族自豪感和爱国情怀。

二、教学重难点：

- 重点：理解诗句内容，体会作者的思想感情。

- 难点：感悟诗歌中“红军不怕远征难”的精神内涵，理解“万水千山只等闲”的豪迈气概。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、背景音乐。

- 学生准备：预习课文，查阅长征的相关资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师播放一段关于长征的视频片段，引导学生进入情境。提问：“同学们，你们知道什么是长征吗？你对长征有什么了解？”鼓励学生自由发言，激发学习兴趣。

（二）复习回顾（5分钟）

回顾上节课所学内容，让学生复述《七律·长征》的大意，教师适时补充和纠正。

（三）精读品析（20分钟）

1. 整体感知

教师引导学生齐读全诗，感受诗歌的节奏和气势。提问：“这首诗主要写了什么内容？表达了怎样的思想感情？”

2. 逐句分析

- “红军不怕远征难，万水千山只等闲。”

引导学生理解“远征难”指路途遥远、困难重重，“只等闲”表现出红军乐观坚定的态度。

- “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”

通过对比“五岭”与“细浪”、“乌蒙”与“泥丸”，体会诗人运用比喻和夸张手法表现红军不畏艰险的精神。

- “金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”

分析这两句诗中“暖”与“寒”的对比，感受红军在不同战斗中的不同心境。

- “更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”

引导学生理解“喜”字表达的是胜利后的喜悦，体现红军乐观主义精神。

3. 朗读感悟

教师示范朗读，学生跟读，注意语气、节奏和情感的表达。分组朗读比赛，评选最佳朗读小组。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 联系实际

提问：“在我们今天的生活中，有没有类似‘长征’的经历？遇到困难时，我们应该怎样面对？”

2. 情感升华

播放一段反映红军长征精神的视频，引导学生思考：作为新时代的小学生，我们该如何继承和发扬这种精神？

（五）课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调红军长征的伟大意义和精神价值，鼓励学生在今后的学习和生活中勇敢面对困难，积极进取。

（六）布置作业（5分钟）

1. 背诵并默写《七律·长征》。

2. 写一篇短文，谈谈你对“红军不怕远征难”的理解。

3. 收集有关长征的图片或故事，下节课进行分享交流。

五、板书设计：

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《七律·长征》

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

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六、教学反思：

本节课通过多种形式的朗读、讨论和分析，帮助学生深入理解诗歌内容，感受红军英勇无畏的精神。在今后的教学中，可以进一步结合历史背景，增强学生的综合素养和情感体验。