【《哦-十分钟》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握文章的主要情节和人物形象。

- 学习并积累文中的重点词语和句式表达。

- 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入体会文章情感。

- 培养学生独立思考和合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受作者对“十分钟”的独特感悟，体会生活中的点滴美好。

- 引导学生珍惜时间，关注身边的小事，培养积极向上的人生态度。

二、教学重难点：

- 重点：理解文章主旨，体会作者在“十分钟”中所蕴含的情感与哲理。

- 难点：引导学生结合自身经历，深入思考时间的意义与价值。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找作者背景信息，思考“十分钟”对自己的意义。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有哪一次‘十分钟’让你印象深刻？它给你带来了什么感受？”

鼓励学生自由发言，引出“十分钟”这个话题，激发学生兴趣。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生齐读课文，注意字音、节奏。

2. 教师讲解生词，如“恍然大悟”、“时光飞逝”等。

3. 学生分组讨论：文章主要讲了什么？作者为什么会对“十分钟”有如此深的感触？

（三）精读分析（15分钟）

1. 教师引导学生找出文中描写“十分钟”的具体场景，如放学时的十分钟、课堂上的十分钟等。

2. 分析人物心理变化，体会作者在不同情境下对“十分钟”的不同感受。

3. 引导学生思考：“十分钟”在文中象征着什么？是时间的流逝，还是情感的沉淀？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 讨论：你有没有类似的经历？十分钟里发生过什么特别的事情？

2. 鼓励学生写一段话，描述自己记忆中的一次“十分钟”。

3. 教师展示优秀范文，进行点评与指导。

（五）总结升华（5分钟）

教师总结：

“十分钟”看似短暂，却可能承载着我们最真实的情感与回忆。希望同学们能学会珍惜每一个瞬间，用心感受生活的美好。

五、作业布置：

1. 写一篇小作文，题目为《我记忆中的十分钟》，要求不少于300字。

2. 回家后与家人分享今天学到的内容，谈谈你对“十分钟”的新认识。

六、板书设计：

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《哦——十分钟》教案

一、教学目标

二、教学重难点

三、教学过程

1. 导入

2. 初读

3. 精读

4. 拓展

5. 总结

四、作业布置

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七、教学反思（教师自评）：

本节课通过贴近学生生活的主题，激发了他们的学习兴趣。在教学过程中，注重引导学生从文本中提取信息，并结合自身经历进行思考，增强了课堂的互动性与实效性。今后可进一步加强写作训练，提升学生的表达能力。