【《南州六月荔枝丹》教案2】一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 理解课文内容，掌握文章的结构和主要说明方法。

- 学习作者如何运用多种修辞手法来增强说明文的表现力。

- 培养学生对科学说明文的阅读理解能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组讨论、问题引导等方式，提高学生的自主学习能力和合作探究能力。

- 引导学生结合生活实际，加深对荔枝相关知识的理解。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生对祖国传统文化和自然物产的兴趣与热爱。

- 培养学生严谨的科学态度和审美情趣。

二、教学重点与难点

- 教学重点：

- 理解文章结构，掌握说明顺序和说明方法。

- 分析文中引用古诗文的作用及其表达效果。

- 教学难点：

- 如何在说明文中融入文学性语言，提升文本的可读性和感染力。

- 引导学生体会作者对荔枝的深情与赞美之情。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、荔枝图片、相关历史资料、课文朗读音频等。

- 学生准备：预习课文，了解荔枝的基本知识，查找有关荔枝的诗词或传说。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师展示几张荔枝的图片，提问：“同学们，你们见过荔枝吗？知道它的来历吗？”

引导学生分享自己对荔枝的认识，引出课题《南州六月荔枝丹》。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解文章内容。

- 教师讲解“南州”、“六月”、“荔枝丹”的含义，帮助学生理解标题的诗意与内涵。

- 提问：文章围绕荔枝写了哪些内容？作者的情感是怎样的？

3. 精读分析（20分钟）

- 分段落讲解：

- 介绍荔枝的产地、名称由来及历史背景。

- 描述荔枝的外形、颜色、味道等特征。

- 第三段：引用古诗文，增加文化底蕴。

- 第四段：讲述荔枝的种植、保鲜、运输等知识。

- 第五段：总结荔枝的价值与意义，表达对荔枝的喜爱之情。

- 分析说明方法：

- 举例子、列数字、打比方、引用等。

- 举例说明：如“壳如红缯，膜如紫绡”，形象生动地描绘了荔枝的外观。

- 探讨修辞手法：

- 本文虽为说明文，但大量使用比喻、拟人、排比等修辞，使文章富有文学色彩。

- 引导学生找出并赏析这些语句。

4. 合作探究（15分钟）

- 小组讨论：

- 为什么作者要引用古诗文？这些诗句对文章有什么作用？

- 文章的语言风格有何特点？你认为这样的写法是否适合说明文？

- 教师点评，引导学生理解说明文与文学性的结合。

5. 拓展延伸（10分钟）

- 播放关于荔枝的纪录片片段或短视频，让学生更直观地感受荔枝的美丽与价值。

- 鼓励学生搜集其他关于水果的说明文，进行比较阅读。

6. 总结归纳（5分钟）

- 回顾本节课所学内容，强调说明文的写作技巧与文学表达的结合。

- 布置作业：写一篇小短文，介绍一种你熟悉的水果，要求运用本文中学到的说明方法与修辞手法。

五、板书设计

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《南州六月荔枝丹》教案2

一、教学目标

1. 知识与能力

2. 过程与方法

3. 情感态度与价值观

二、教学重难点

重点：结构分析、说明方法

难点：文学性与说明文的融合

三、教学过程

1. 导入

2. 初读

3. 精读

4. 探究

5. 拓展

6. 总结

四、作业布置

写一篇介绍水果的小作文

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六、教学反思（课后填写）

- 本节课是否达到预期的教学目标？

- 学生参与度如何？有哪些值得改进的地方？

- 在教学过程中是否充分调动了学生的积极性和主动性？

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备注： 本教案可根据不同年级、不同学情进行适当调整，以增强教学的针对性和实效性。