【综合实践《漂亮的白玉兰（》教学设计及(精选)及综合教案）】一、教学背景与目标

随着素质教育的不断推进，综合实践活动课程逐渐成为培养学生综合素质的重要途径。本课以“漂亮的白玉兰”为主题，旨在通过观察、探究、动手制作等方式，引导学生深入了解白玉兰的植物特性、文化内涵及艺术价值，提升学生的观察能力、动手能力和审美素养。

二、教学内容与重点

1. 教学内容

- 白玉兰的基本知识：植物分类、生长环境、形态特征等；

- 白玉兰的文化意义：在诗词、绘画中的表现及其象征意义；

- 实践活动：利用废旧材料或自然材料进行白玉兰的手工制作。

2. 教学重点

- 引导学生关注身边的自然现象，增强环保意识；

- 通过手工制作激发学生的创造力和动手能力；

- 培养学生对传统文化的兴趣与认同感。

三、教学过程设计

1. 情境导入（5分钟）

教师展示白玉兰的图片或实物，提出问题：“你们见过白玉兰吗？它有什么特点？”引导学生初步感知白玉兰的美丽与独特之处。

2. 知识探究（10分钟）

- 学生分组讨论并分享自己对白玉兰的认识；

- 教师结合多媒体资源，介绍白玉兰的植物学知识、生长习性及文化背景；

- 观看相关视频或图片，加深对白玉兰的理解。

3. 实践操作（20分钟）

- 教师示范如何用纸张、彩泥、树叶等材料制作白玉兰模型；

- 学生分组进行手工创作，鼓励使用环保材料，体现绿色理念；

- 教师巡回指导，及时给予帮助和建议。

4. 展示交流（10分钟）

- 各小组展示作品，并简要介绍创作思路；

- 其他同学进行评价，教师总结点评，肯定优点，提出改进建议。

5. 总结升华（5分钟）

- 教师引导学生思考：“通过今天的活动，你有哪些收获？”

- 强调保护自然、热爱生活的重要性，鼓励学生在生活中发现美、创造美。

四、教学评价与反思

1. 教学评价

- 过程性评价：关注学生在课堂中的参与度、合作意识和动手能力；

- 成果性评价：通过作品展示和口头表达，评估学生的学习成果。

2. 教学反思

- 本节课通过多感官体验，有效激发了学生的学习兴趣；

- 在实践环节中，部分学生因材料准备不足而影响了创作效果，今后应提前做好材料准备；

- 可进一步拓展延伸，如组织一次校园内的白玉兰观察活动，增强实践性与趣味性。

五、教学资源推荐

- 书籍推荐：《中国花卉图鉴》《植物百科全书》

- 视频资源：有关白玉兰的科普短片、手工艺教程

- 网络资源：植物百科网站、美术教育平台等

六、教学延伸建议

- 鼓励学生将作品带回家，与家人分享学习成果；

- 开展“我眼中的白玉兰”主题绘画或摄影比赛；

- 结合语文课，阅读描写白玉兰的古诗文，增强文学素养。

七、结语

综合实践活动不仅是一门课程，更是一种学习方式。通过“漂亮的白玉兰”这一主题，学生在实践中增长知识，在创作中感受美，在合作中提升能力。希望每位学生都能在活动中找到乐趣，在生活中发现美好。