【2018春人音版音乐四下第1课《小步舞曲》教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够初步了解《小步舞曲》的背景及作曲家的相关信息，掌握歌曲的基本节奏型和旋律特点，能用自然、柔和的声音演唱歌曲。

2. 过程与方法：

通过聆听、模仿、合作学习等方式，引导学生感受音乐的情绪变化，理解小步舞曲的风格特征，并尝试用身体动作或打击乐器进行伴奏。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对古典音乐的兴趣，培养他们欣赏优美旋律的能力，增强对音乐艺术的热爱与尊重。

二、教学重点：

- 理解《小步舞曲》的节奏特点与音乐情绪。

- 能够准确地演唱歌曲，并体会其优雅、轻盈的风格。

三、教学难点：

- 歌曲中弱起拍的把握与节奏的稳定性。

- 对音乐情感的细腻表达。

四、教学准备：

- 教材：2018年春季人音版音乐四年级下册

- 音乐素材：《小步舞曲》音频或视频片段

- 教具：电子琴、打击乐器（如三角铁、铃鼓等）

- 多媒体课件（含相关图片、乐谱简图）

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师播放《小步舞曲》的音频片段，引导学生闭上眼睛倾听，提问：“你听到了什么样的音乐？它给你什么样的感觉？”

学生自由发言后，教师介绍作品背景：《小步舞曲》是古典时期常见的舞蹈音乐，通常用于宫廷或贵族聚会，节奏轻快、旋律优美。并简要介绍作曲家（如莫扎特、贝多芬等），激发学生的兴趣。

2. 新授内容（15分钟）

（1）初听全曲：

播放完整歌曲，让学生整体感受音乐的风格与情绪。

（2）分段聆听与分析：

教师将歌曲分成几个小节，逐段播放，引导学生注意节奏的变化与旋律的起伏，帮助他们理解音乐的情感表达。

（3）学唱歌曲：

教师带领学生跟唱歌曲，注意咬字清晰、气息均匀。重点练习弱起拍的节奏感，可借助拍手、踏步等方式辅助练习。

3. 合作探究（10分钟）

（1）分组讨论：

将学生分为若干小组，每组选择一段旋律进行练习，并尝试用身体动作或打击乐器为歌曲伴奏。

（2）展示与评价：

各组轮流展示自己的表现，其他同学给予掌声鼓励与建议，教师进行点评，强调合作与创意的重要性。

4. 拓展延伸（5分钟）

教师介绍“小步舞曲”在现代音乐中的演变，如流行歌曲中的一些节奏元素是否受到它的影响。鼓励学生回家后搜索不同版本的《小步舞曲》，比较它们之间的异同。

5. 总结与作业（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调音乐中节奏与情绪的关系。布置课后作业：

- 复习歌曲，熟练演唱；

- 尝试用简单的打击乐器为歌曲伴奏，并录制一段音频分享给老师或同学。

六、教学反思：

本节课以学生为主体，通过听、唱、演等多种形式，帮助学生深入理解《小步舞曲》的音乐语言。课堂气氛活跃，学生参与度高，但在节奏训练方面仍需加强，今后可设计更多节奏游戏来提升学生的音乐感知能力。

七、板书设计：

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《小步舞曲》——古典音乐的魅力

1. 背景介绍：小步舞曲的起源与风格

2. 节奏特点：轻快、优雅

3. 情感表达：优美、抒情

4. 学唱重点：弱起拍、连贯性

5. 延伸活动：节奏创作、音乐欣赏

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备注：本教案根据2018春人音版教材编写，结合小学四年级学生的认知水平与音乐素养，注重趣味性与实践性，旨在培养学生对音乐的理解与表现力。