【最新陕旅版四年级英语上册教案第一单元Unit1】Unit 1: My Family
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
- 学生能够听懂并说出家庭成员的英文名称，如 father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother。
- 掌握句型 “This is my...” 和 “He/She is...”。
- 能够简单介绍自己的家庭成员。
2. 语言技能目标：
- 能正确朗读和拼写本单元单词。
- 能在实际情境中运用所学句型进行交流。
- 培养学生的听说能力，提高课堂参与度。
3. 情感态度目标：
- 激发学生对家庭的热爱与关注。
- 增强学生之间的合作意识和表达能力。
二、教学重点与难点：
- 重点：
- 家庭成员词汇的掌握与运用。
- 句型 “This is my...” 和 “He/She is...” 的灵活使用。
- 难点：
- 区分男女性别在句子中的表达方式（he/she）。
- 在真实语境中自然运用所学句型进行对话。
三、教学准备：
- 教师准备：PPT课件、图片卡片、录音设备、单词卡。
- 学生准备：课本、练习本、彩色笔。
四、教学过程：
Step 1: Warm-up（热身活动）
- 教师播放一段轻松的英文儿歌《My Family》，引导学生跟唱。
- 提问学生：“What’s your family member?” 引导学生用中文回答，为后续学习做铺垫。
Step 2: Presentation（新知呈现）
- 展示家庭成员图片，教授新单词：
- father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother
- 教师示范发音，并带领学生跟读。
- 通过图片展示，让学生理解每个单词的含义。
Step 3: Practice（练习巩固）
- 活动一：单词接龙
- 教师说一个单词，学生依次接龙，例如：father → mother → brother → sister...
- 活动二：句子模仿
- 教师出示图片，引导学生用 “This is my...” 和 “He/She is...” 进行造句。
- 例如：This is my father. He is a teacher.
Step 4: Group Work（小组合作）
- 学生两人一组，互相介绍自己的家庭成员。
- 教师巡视指导，帮助学生纠正发音和语法错误。
Step 5: Game Time（游戏时间）
- 游戏名称：Guess Who?
- 教师描述一个家庭成员，学生猜是谁。
- 例如：He has a beard and works in a school. (father)
Step 6: Summary（总结回顾）
- 教师带领学生回顾本节课所学内容。
- 学生轮流说出自己学到的单词和句子。
Step 7: Homework（作业布置）
- 绘制一幅“我的家庭树”，并标注每个成员的英文名称。
- 用 “This is my...” 和 “He/She is...” 写出3句话介绍自己的家庭成员。
五、板书设计：
```
Unit 1: My Family
Words:
father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother
Sentences:
This is my father.
He is a doctor.
This is my mother.
She is a teacher.
```
六、教学反思：
本节课以学生为中心，通过多种互动形式激发了学生的学习兴趣。大部分学生能积极参与课堂活动，掌握了基本的家庭成员词汇和句型。但在性别区分方面仍需加强练习，今后可设计更多情景对话来巩固所学内容。
