【部编人教版小学道德与法治五年级下册教学设计-第6课《我参与我】教学设计：第六课《我参与我》

一、课程基本信息

- 教材版本：部编人教版小学道德与法治五年级下册

- 课程名称：第六课《我参与我》

- 授课年级：五年级

- 课时安排：1课时（40分钟）

- 教学目标：

1. 知识与技能：了解“参与”在生活中的意义，学会在集体活动中积极发言、表达观点。

2. 过程与方法：通过情境模拟、小组讨论等方式，提升学生主动参与的意识和能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生的责任感和主人翁意识，认识到每个人都是集体中不可或缺的一部分。

二、教学重难点

- 重点：理解“参与”的含义，明白积极参与对个人成长和集体发展的意义。

- 难点：引导学生在实际生活中敢于表达、勇于承担，克服胆怯心理。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、情景图片、小组任务卡、学生发言记录表

- 学生准备：预习课文内容，思考自己在生活中参与过哪些活动

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有参加过班级或学校的活动？你当时是怎么想的？”

学生自由发言后，教师引入课题：“今天我们要学习的是第六课《我参与我》，让我们一起来探讨‘参与’的意义。”

2. 新知讲解（10分钟）

- 阅读课文：教师带领学生朗读课文，重点理解“参与”、“责任”、“合作”等关键词。

- 情境分析：展示几个日常生活中的情景（如班干部竞选、课堂讨论、运动会报名等），让学生分组讨论“如果我是其中的一员，我会怎么做？”

- 教师引导：结合学生讨论，总结“参与”不仅是行动，更是一种态度，是对自己、对集体负责的表现。

3. 情境体验（15分钟）

- 活动一：角色扮演

分组进行情景模拟，如“班级卫生值日”、“主题班会策划”等，每组选出代表进行表演，其他同学观察并评价。

- 活动二：小组讨论

讨论问题：“在集体中，如果没有一个人愿意参与，会发生什么？”鼓励学生从不同角度思考，增强集体意识。

4. 总结提升（7分钟）

- 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调“参与”不仅是一种行为，更是一种责任和担当。

- 鼓励学生在今后的学习和生活中，勇敢表达自己的想法，积极参与集体事务。

5. 布置作业（3分钟）

- 写一篇短文《我参与的一次活动》，描述自己参与的过程、感受和收获。

- 鼓励学生回家后与家长分享自己对“参与”的理解。

五、板书设计

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第六课 《我参与我》

什么是参与？——主动参与、承担责任

为什么参与？——为集体做贡献、提升自我

怎样参与？——大胆发言、积极行动

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六、教学反思（可选）

本节课通过多种互动形式，激发了学生的参与热情，大部分学生能够积极表达自己的观点。但在部分小组讨论中，仍有学生表现较为被动，需在今后教学中进一步关注个体差异，鼓励每一位学生都能自信地表达自己。

备注：本教学设计以学生为中心，注重实践与体验，旨在帮助学生树立正确的参与意识，提升综合素养。