【编童话故事（小学六年级语文教案）】一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

学生能够理解童话故事的基本特点，掌握编写童话的基本方法和技巧，如人物形象塑造、情节设计、语言表达等。

2. 过程与方法目标：

通过观察、讨论、模仿、创作等方式，引导学生逐步掌握编写童话的步骤，培养学生的想象力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对童话故事的兴趣，鼓励他们发挥创造力，体验写作的乐趣，培养积极向上的价值观和审美情趣。

二、教学重点与难点：

- 重点：掌握童话故事的结构和写作方法。

- 难点：如何将想象与现实结合，写出有创意、有意义的童话故事。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、经典童话故事片段（如《安徒生童话》《格林童话》中的部分故事）、范文若干。

- 学生准备：笔记本、铅笔、彩笔、草稿纸。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师出示几幅有趣的童话插图，提问：“同学们，你们喜欢听童话故事吗？为什么？”

学生自由发言后，教师总结：“童话故事不仅有趣，还能告诉我们很多道理。今天，我们就来一起‘编’一个属于自己的童话故事。”

2. 理解童话特点（10分钟）

教师引导学生回顾已读过的童话故事，讨论它们的共同点：

- 有拟人化的动物或植物作为主角；

- 有神奇的情节和结局；

- 语言生动、富有童趣；

- 通常蕴含一定的道理或寓意。

教师板书关键词：角色、情节、语言、寓意。

3. 分析范文（10分钟）

教师出示一篇简短的童话范文，如《小兔子的魔法胡萝卜》，带领学生逐段分析：

- 这个故事有哪些角色？他们的性格如何？

- 故事中发生了什么？有什么特别的地方？

- 最后表达了什么道理？

学生分组讨论后，派代表分享观点，教师适时补充。

4. 写作指导（15分钟）

教师讲解编写童话的步骤：

1. 确定主题：你想讲一个什么样的故事？是关于友情、勇敢、善良还是其他？

2. 设计角色：你希望故事中有哪些角色？可以是动物、植物，也可以是会说话的物品。

3. 构思情节：故事的开头、发展、高潮和结尾分别是什么？

4. 润色语言：使用生动的词语，加入对话和描写，让故事更吸引人。

5. 表达寓意：你的故事想告诉别人什么道理？

教师示范写一个简单的故事片段，让学生模仿。

5. 学生创作（20分钟）

学生根据所学内容，独立或小组合作编写一个童话故事，要求：

- 题目自拟；

- 有明确的角色和情节；

- 语言通顺，有创意；

- 体现一定的情感或道理。

6. 展示与评价（10分钟）

学生轮流朗读自己的作品，其他同学认真倾听并提出建议。教师给予鼓励性评价，并选出“最有创意奖”“最感人故事奖”等。

五、作业布置：

- 完善自己的童话故事，写在作文本上；

- 与家长分享这个故事，听听他们的想法。

六、教学反思：

本节课通过引导学生从阅读到创作，激发了他们的写作兴趣和想象力。在今后的教学中，可以进一步拓展写作形式，如续写、改写等，提升学生的综合语言运用能力。

备注：本教案为原创内容，注重教学过程的逻辑性和可操作性，适用于小学六年级语文课堂，适合教师参考与实际应用。