【1.2成长的不仅仅是身体教案1(12页)】一、教学目标

1. 知识与技能目标

- 理解“成长”不仅指身体的变化，还包括心理、情感和思想上的发展。

- 掌握成长过程中不同阶段的特点和表现。

2. 过程与方法目标

- 通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生思考成长的多维性。

- 培养学生观察生活、反思自我、表达观点的能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 认识到成长是一个全面的过程，学会尊重自己和他人的成长节奏。

- 培养积极向上的人生态度，增强自我认同感和责任感。

二、教学重点与难点

- 重点：理解成长不仅是身体的变化，还涉及心理、情感和思想的发展。

- 难点：引导学生从多个角度认识成长，形成正确的成长观。

三、教学准备

1. 教师准备：PPT课件、相关视频素材、课堂讨论问题卡片、学生作业纸等。

2. 学生准备：提前阅读教材内容，思考自身成长中的变化与感受。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们觉得什么是‘成长’？你有没有注意到自己在哪些方面发生了变化？”

引导学生分享自己的想法，激发学生的兴趣和思考。

2. 新课讲授（20分钟）

（1）身体的成长

- 身体发育是成长的重要标志，如身高、体重、第二性征等。

- 展示一些图片或视频，让学生直观感受身体变化的过程。

（2）心理的成长

- 随着年龄增长，我们的思维方式、情绪管理能力也在不断提升。

- 引导学生思考：你是否比以前更懂得控制情绪了？能否更好地处理人际关系？

（3）情感的成长

- 情感的成熟体现在对他人、对生活的理解和关心上。

- 举例说明：比如，开始理解父母的辛苦，愿意帮助他人等。

（4）思想的成长

- 思想的成熟意味着能够独立思考、判断是非、树立正确的人生观和价值观。

- 通过名人故事或现实案例，展示思想成长的重要性。

3. 小组讨论（10分钟）

将学生分成小组，围绕以下问题进行讨论：

- 你认为成长有哪些方面是重要的？

- 在你的生活中，有哪些变化让你觉得自己长大了？

- 你希望在未来几年里，在哪些方面得到成长？

4. 课堂总结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调成长的多样性，并鼓励学生关注自身的全面发展。

5. 课后作业（布置）

- 写一篇短文《我眼中的成长》，谈谈你对成长的理解以及你在哪些方面有了进步。

- 观察身边的朋友或家人，记录他们成长的表现，并尝试分析其背后的原因。

五、教学反思

本节课通过多种教学手段，帮助学生全面理解“成长”的内涵。但在实际教学中，部分学生可能对抽象概念理解不够深入，今后可结合更多生活实例，增强学生的参与感和理解力。

六、板书设计

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1.2 成长的不仅仅是身体

一、身体的成长

二、心理的成长

三、情感的成长

四、思想的成长

成长 = 身体 + 心理 + 情感 + 思想

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七、拓展延伸

- 鼓励学生阅读相关书籍，如《成长的烦恼》《青春期心理》等，进一步加深对成长的理解。

- 组织一次“成长日记”活动，让学生记录每天的成长点滴，培养自我反思的习惯。

八、教学评价

通过课堂表现、小组讨论、课后作业等多种方式对学生的学习情况进行综合评价，确保每位学生都能在本课中有所收获。

九、附录

- 教学参考文献

- 相关视频链接

- 学生作品展示区（可选）

十、结语

成长是一个持续的过程，它不仅仅体现在我们身体的变化上，更体现在我们内心的成长与升华。希望每一位同学都能在成长的路上不断前行，成为更加优秀的自己。