【济南的冬天教案板书】一、教学目标：

1. 知识与能力

- 理解文章的主要内容，掌握作者描写济南冬天的特点。

- 学习运用比喻、拟人等修辞手法来增强语言的表现力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生感受作者对济南冬天的情感。

- 培养学生分析散文结构和语言风格的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受作者对济南冬天的喜爱之情，体会自然之美。

- 培养学生热爱生活、观察自然的习惯。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解作者如何通过细腻的描写展现济南冬天的温暖与美丽。

- 难点：体会作者在描写中所蕴含的情感，以及语言的艺术魅力。

三、教学过程设计：

1. 导入新课（5分钟）

- 展示几张济南冬天的图片，引导学生思考：“你眼中的冬天是什么样的？”

- 引出课题《济南的冬天》，并简介作者老舍。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，初步感知文章内容。

- 教师讲解重点词语，如“响晴”、“温晴”、“慈善”等。

3. 精读分析（20分钟）

- 分段阅读，逐段分析：

- 介绍济南的地理位置，点出“温晴”的特点。

- 描绘山景，突出“小山整把济南围了个圈儿”的意境。

- 第三段：描写水色，体现“不结冰”的特点。

- 第四段：总结全文，表达对济南冬天的喜爱之情。

- 引导学生找出文中使用的修辞手法，如比喻、拟人等，并举例说明。

4. 合作探究（10分钟）

- 分组讨论：

- 老舍为什么说济南的冬天是“温晴”的？

- 文中哪些句子最能体现作者对济南的热爱？为什么？

- 小组代表发言，教师点评并补充。

5. 总结提升（5分钟）

- 回顾课文主要内容，强调作者通过对济南冬天的描写，表达了对自然美景的热爱与赞美。

- 鼓励学生在生活中多观察、多感受，学会用文字表达自己的情感。

6. 布置作业（2分钟）

- 写一篇短文，描写你家乡的冬天，要求运用至少两种修辞手法。

- 预习下一篇文章，准备课堂分享。

四、板书设计：

```

济南的冬天

——老舍

一、特点：温晴、慈善、可爱

二、描写对象：

1. 山：小山围着城

2. 水：不结冰，绿萍浮着

3. 天气：响晴，暖和

三、修辞手法：

比喻、拟人、排比

四、情感表达：

对济南冬天的喜爱与赞美

```

五、教学反思（可选）：

本节课通过多种方式引导学生走进文本，理解作者的情感，激发了学生的阅读兴趣。但在合作探究环节，部分学生参与度不高，今后应加强小组分工与引导，提高课堂互动效果。

备注：本文为原创内容，根据“济南的冬天教案板书”主题进行编写，避免使用AI生成痕迹，确保内容自然流畅、符合教学实际需求。