【苏教版数学五年级上册教案】一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解并掌握小数乘法的基本计算方法，能正确进行小数与整数、小数与小数的乘法运算。

- 能运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

2. 过程与方法

- 通过生活中的实际例子引导学生理解小数乘法的意义，培养学生动手操作和合作学习的能力。

- 鼓励学生在探究中发现规律，提升逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对数学的兴趣，增强学习数学的信心。

- 培养学生严谨的学习态度和良好的数学习惯。

二、教学重点与难点

- 重点：小数乘法的计算方法及应用。

- 难点：小数点位置的确定及积的小数位数的处理。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、练习题、实物教具（如尺子、购物清单等）。

- 学生准备：课本、练习本、笔、计算器（可选）。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师通过一个贴近生活的场景引入课题：

“同学们，你们有没有去超市买过东西？比如一瓶饮料是3.5元，买两瓶需要多少钱？”

引导学生列出算式：3.5 × 2 = ?

接着提问：“我们以前学过整数乘法，但今天我们要学习的是小数乘法，你们知道怎么计算吗？”

2. 新知讲解（15分钟）

（1）小数乘整数

教师用课件展示例题：

例1：0.8 × 3 = ?

引导学生思考：可以先把0.8看作8个0.1，再乘以3，得到24个0.1，即2.4。

总结方法：先按整数乘法计算，再根据因数中小数点后的位数确定积的小数点位置。

（2）小数乘小数

例2：1.2 × 0.5 = ?

引导学生将小数转化为整数相乘：12 × 5 = 60，然后根据两个因数中共有两位小数，结果应为0.60，即0.6。

强调：积的小数位数等于两个因数的小数位数之和。

3. 巩固练习（15分钟）

（1）课堂练习：

完成课本第25页的“做一做”题目，要求学生独立完成并小组交流。

（2）分层练习：

- 基础题：0.7 × 4 = ?1.5 × 2 = ?

- 提高题：2.3 × 0.4 = ?0.6 × 1.2 = ?

4. 应用拓展（10分钟）

教师出示一道实际问题：

“小明家的客厅长是4.5米，宽是3.2米，要铺地砖，每块地砖面积是0.25平方米，需要多少块地砖？”

引导学生列式：4.5 × 3.2 = 14.4（平方米），再除以0.25，得出需要57.6块，即约58块。

5. 总结与作业（5分钟）

- 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调小数乘法的关键点。

- 布置作业：完成课本第26页的练习题，并预习下一课时“小数除法”。

五、板书设计

```

小数乘法

1. 小数 × 整数：按整数乘法计算，再点小数点。

2. 小数 × 小数：积的小数位数 = 两个因数的小数位数之和。

3. 实际应用：结合生活情境，解决实际问题。

```

六、教学反思（课后填写）

- 本节课通过生活情境导入，激发了学生的学习兴趣。

- 学生在练习中表现出较强的计算能力，但在小数点位置的判断上仍需加强指导。

- 下一步将注重学生在实际问题中的应用能力培养。

注：本教案为原创内容，结合教材知识点与教学实践编写，旨在提升课堂教学质量与学生学习效果。