【六年级语文黑孩子罗伯特教案（人教版）】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 理解课文内容，掌握生字新词，体会人物形象和情感变化。

- 学习通过语言、动作描写刻画人物性格的方法。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解文本内涵。

- 培养学生的阅读理解能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受罗伯特的善良、勇敢与坚强，培养同情心与责任感。

- 引导学生思考人与人之间的尊重与关爱。

二、教学重点与难点：

- 重点：

分析罗伯特的性格特点，理解他的行为动机与心理变化。

- 难点：

理解小说中反映的社会背景及其对人物命运的影响。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生准备：预习课文，查找作者简介及时代背景。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“在你心中，什么是真正的勇敢？如果你遇到一个需要帮助的人，你会怎么做？”

引导学生进入情境，引出课题《黑孩子罗伯特》。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词并尝试理解意思。

- 教师出示生字卡片，讲解重点词语，如“歧视”、“尊严”、“同情”等。

- 教师播放课文朗读录音，帮助学生整体把握文章内容。

3. 精读分析（20分钟）

- 分段阅读：

教师带领学生逐段分析课文，重点关注罗伯特的语言、动作和心理描写。

例如：罗伯特面对不公时的反应，他如何帮助别人，以及他内心的挣扎。

- 小组讨论：

“你觉得罗伯特是一个怎样的孩子？为什么他会这样做？”

鼓励学生结合课文内容进行交流，发表自己的看法。

4. 角色体验（10分钟）

- 教师组织学生进行角色扮演，模拟罗伯特与周围人的对话。

- 学生通过表演加深对人物性格的理解，感受人物的情感变化。

5. 拓展延伸（10分钟）

- 教师引导学生联系现实生活，思考“在我们的生活中，是否也有像罗伯特一样的人？”

- 讨论：我们该如何对待身边的弱势群体？如何做一个有爱心、有责任感的人？

6. 总结提升（5分钟）

- 教师总结课文主旨，强调罗伯特的品质：善良、勇敢、自尊。

- 布置课后作业：写一篇读后感，题目为《我心中的罗伯特》。

五、板书设计：

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黑孩子罗伯特

——人教版六年级语文

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人物：罗伯特

品质：善良、勇敢、自尊

主题：关爱他人、追求尊严

启示：每个人都有价值，应被尊重

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六、教学反思：

本节课通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，使学生在阅读中获得情感体验与思想启迪。今后可进一步加强学生对社会背景的理解，提高其批判性思维能力。

注：本文为原创内容，基于教材《黑孩子罗伯特》编写，适用于六年级语文教学，符合人教版课程标准。