【全校的教具小诗】在一所普通的中学里，有一间不起眼却充满故事的教室。这间教室不大，但里面摆满了各种各样的教具：有木制的几何模型、色彩斑斓的化学实验器材、还有那台早已生锈的老式投影仪。它们静静地躺在角落，仿佛在诉说着过去的辉煌与现在的沉寂。

有人说，这些教具就像是被遗忘的诗人，曾经在课堂上吟唱知识的旋律，如今却被时间悄悄掩埋。可其实，它们从未真正沉默。每当清晨的第一缕阳光洒进教室，它们便开始低语，讲述着那些关于学习、成长与梦想的故事。

数学老师总爱把三角板和圆规当作“助手”，它们在黑板上画出一个个完美的图形，像是用线条写下的诗句；物理课上，弹簧秤和滑轮组则成了最忠实的伙伴，它们在实验中舞动，仿佛在演绎一场无声的科学之歌；而语文老师则喜欢用挂图和字卡来激发学生的想象，那些图片和文字在他们眼中，化作一首首生动的小诗。

有一次，一个学生无意中发现了一本旧笔记本，上面写着：“教具不是冰冷的工具，而是知识的载体，是师生之间情感的桥梁。”这句话让他久久不能平静。从那天起，他开始用心观察那些看似普通的教具，渐渐地，他发现了它们背后隐藏的诗意。

他写下了一首小诗：

> 教具不言，

> 却在每一道题中低语；

> 它们不走，

> 却在每一堂课中陪伴。

> 从木头到金属，

> 从纸张到屏幕，

> 它们承载着无数人的梦想，

> 是知识的守护者，

> 也是青春的见证人。

于是，“全校的教具小诗”不再只是一个标题，而成为了一个关于教育、记忆与情感的象征。它提醒我们，真正的教学不只是传授知识，更是在点滴中传递温暖与希望。

在这所学校的每一个角落，都藏着一首未被吟诵的小诗，等待着被发现、被理解、被铭记。