【牛津小学英语2A教案Unit7Weather】一、教学目标：
1. 语言知识目标：
- 学生能够听懂、说出并正确拼写本单元的核心词汇：sunny, rainy, cloudy, windy, snowy。
- 学生能理解并运用句型：“What’s the weather like today?” “It’s...” 进行简单的天气描述。
2. 语言技能目标：
- 能够在真实或模拟情境中进行简单的天气对话。
- 能通过图片、视频等多媒体材料，理解天气相关的日常表达。
3. 情感态度目标：
- 激发学生对自然现象的兴趣，培养观察和描述天气的习惯。
- 鼓励学生积极参与课堂活动，增强合作意识与表达能力。
二、教学重点与难点：
- 重点：
- 天气相关词汇的发音与记忆。
- 句型“What’s the weather like today? It’s...”的正确使用。
- 难点：
- 区分“windy”和“cloudy”的发音与含义。
- 在实际生活中灵活运用所学句型进行交流。
三、教学准备：
- 教师准备：PPT课件、天气图片、天气预报视频片段、单词卡片、小黑板等。
- 学生准备：课本、练习本、彩色笔等。
四、教学过程：
Step 1: Warm-up (5分钟)
- 教师播放一段关于天气的英文儿歌，引导学生跟唱。
- 通过提问：“Do you like sunny days or rainy days?” 引入话题，激发学生的兴趣。
Step 2: Presentation (10分钟)
- 教师展示不同天气的图片（sunny, rainy, cloudy, windy, snowy），逐个教授新单词。
- 使用TPR（全身反应法）帮助学生记忆单词，如：
- “Sunny” —— 做阳光动作；
- “Rainy” —— 模拟下雨的动作；
- “Cloudy” —— 手指做云朵形状等。
Step 3: Practice (15分钟)
- 游戏一：“Guess the Weather”
教师描述天气，学生猜词，如：“It’s not sunny, it’s not cloudy. It’s raining.”
- 游戏二：“Weather Match”
学生两人一组，将图片与对应的单词卡片进行匹配，并用句型“It’s...”进行描述。
Step 4: Production (10分钟)
- 学生分组进行角色扮演，模拟“天气预报员”介绍当天天气。
- 教师提供句型模板：“Today is... I think it will be...” 鼓励学生自由发挥。
Step 5: Summary & Homework (5分钟)
- 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。
- 布置作业：画一幅自己喜欢的天气图，并用英文写出描述。
五、板书设计：
```
Unit 7 Weather
sunnyrainycloudywindysnowy
What's the weather like today?
It's sunny.
```
六、教学反思：
本节课通过多种互动方式调动了学生的学习积极性，大部分学生能够掌握基本的天气词汇和句型。但在发音方面仍需加强，尤其是“windy”和“cloudy”的区分。今后可以结合更多听力训练，提高学生的语感和口语表达能力。
注： 本文为原创教案设计，内容基于《牛津小学英语》2A教材Unit 7“Weather”编写，符合教学大纲要求，适合小学英语教师参考使用。
