【小学三年级语文《赵州桥》教学设计】一、教材分析

《赵州桥》是人教版小学语文三年级上册的一篇说明性课文。文章通过简练的语言介绍了我国古代著名桥梁——赵州桥的建造者、结构特点以及历史价值，体现了我国古代劳动人民的智慧和创造力。本课旨在引导学生了解赵州桥的特点，感受古代建筑的精妙，并激发学生对祖国传统文化的热爱。

二、学情分析

三年级的学生已经具备一定的阅读理解能力和语言表达能力，但对说明文的结构和写作方法还比较陌生。因此，在教学中应注重引导学生从文中提取关键信息，理解作者的表达方式，并通过多种形式的活动增强学生的参与感和学习兴趣。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 正确、流利地朗读课文，掌握生字词。

- 理解课文内容，了解赵州桥的结构特点及其历史意义。

2. 过程与方法目标：

- 学会通过关键词句理解课文内容。

- 培养学生观察、分析和归纳的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受我国古代劳动人民的智慧和创造力。

- 激发学生对中华传统文化的兴趣和自豪感。

四、教学重难点

- 重点： 理解赵州桥的结构特点及建造者的聪明才智。

- 难点： 体会说明文的表达方式，初步掌握说明文的写作特点。

五、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、赵州桥图片、相关视频资料。

- 学生准备：预习课文，查找有关赵州桥的资料。

六、教学过程

（一）情境导入（5分钟）

1. 展示赵州桥的图片或视频，提问：“你们见过这样的桥吗？它有什么特别之处？”

2. 引导学生交流自己对赵州桥的认识，激发学习兴趣。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师检查生字词认读情况，重点讲解“隋朝”“设计”“坚固”等词语。

3. 整体感知课文内容，思考：课文主要写了什么？

（三）精读理解（20分钟）

1. 分段细读课文，引导学生找出赵州桥的结构特点：

- 桥长、桥面宽、桥身设计巧妙。

- 桥上有雕刻，显示了艺术之美。

2. 讨论交流：

- 赵州桥为什么能保存到现在？

- 为什么说李春是一个伟大的工程师？

3. 教师总结：赵州桥不仅坚固耐用，而且设计独特，充分体现了古代劳动人民的智慧。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放赵州桥的历史背景视频，加深学生对课文的理解。

2. 小组讨论：你还知道哪些中国古代的伟大建筑？它们有什么特点？

3. 鼓励学生课后查阅资料，制作“我心中的中国古桥”手抄报。

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾课文内容，引导学生说出自己的收获。

2. 教师总结：赵州桥是我国古代劳动人民智慧的结晶，我们要珍惜和传承这份文化遗产。

3. 布置作业：写一篇小短文，介绍你最感兴趣的一座中国古桥。

七、板书设计

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赵州桥

结构特点：长、宽、设计巧妙

建造者：李春

历史意义：坚固、美观、有智慧

文化价值：中华民族的骄傲

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八、教学反思

本节课以学生为主体，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，帮助学生在理解课文内容的同时，感受到中华文化的博大精深。在今后的教学中，可以进一步加强学生对说明文语言特点的积累与运用。