【幼儿园大班音乐老师教案】一、活动名称：快乐小音符

二、活动目标：

1. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，感受音乐的节奏与旋律，体验音乐带来的快乐。

2. 认知目标：认识简单的音符符号（如全音符、二分音符），了解它们在乐谱中的基本含义。

3. 技能目标：通过拍手、跺脚等肢体动作，初步掌握音乐节奏的模仿与表现。

三、活动准备：

- 音乐播放器、音响设备

- 音符卡片（全音符、二分音符、四分音符）

- 乐器道具（如沙锤、铃鼓、三角铁等）

- 教学挂图或PPT课件（展示音符形象化图案）

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以轻松愉快的方式进入课堂：“今天我们要和一群特别的朋友一起玩，它们是——小音符！你们想不想认识它们呢？”

播放一段轻快的音乐，引导幼儿闭上眼睛聆听，并提问：“你听到了什么声音？你觉得这段音乐是高兴的还是伤心的？”

2. 认识音符（10分钟）

教师出示音符卡片，用生动的语言介绍每个音符：

- 全音符：像一个圆圆的“太阳”，它唱得最久，可以拍4下。

- 二分音符：像一个“月亮”，它唱得比全音符短一点，可以拍2下。

- 四分音符：像一个“小星星”，它唱得最短，只拍1下。

配合手势和动作，让幼儿跟着老师一起模仿音符的节奏。

3. 音乐游戏：找音符（10分钟）

将音符卡片贴在教室的不同位置，教师播放一段音乐，幼儿根据听到的节奏找到对应的音符卡片。例如：

- 播放全音符节奏时，幼儿找到“太阳”卡片；

- 播放二分音符节奏时，幼儿找到“月亮”卡片；

- 播放四分音符节奏时，幼儿找到“星星”卡片。

4. 节奏练习（10分钟）

教师带领幼儿进行节奏模仿练习：

- 教师拍出一种节奏（如：× × × ×），请幼儿模仿；

- 幼儿分组进行节奏接龙游戏，增强合作意识；

- 使用乐器道具为节奏伴奏，增加趣味性。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结今天的活动内容，鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起听音乐、拍节奏。并布置一个小任务：观察生活中有哪些声音是有节奏的，明天来分享。

五、活动反思：

本次活动通过直观、有趣的教学方式，帮助幼儿初步认识了音符的基本概念，并在互动中提升了他们的音乐感知能力和节奏感。今后可结合更多生活化的音乐元素，进一步激发幼儿的创造力与表现力。

六、附录：

- 音符图片素材

- 节奏练习示例

- 家长沟通提示（建议）

备注： 本教案适用于幼儿园大班儿童，可根据实际教学情况适当调整内容与时间安排。