【15带刺的朋友(练习设计)】在小学语文教材中，第15课《带刺的朋友》是一篇富有童趣与哲理的短文。文章通过描写一只带刺的小动物——刺猬，讲述了一个关于友情、信任与理解的故事。为了帮助学生更好地理解课文内容、掌握语言表达技巧，并提升阅读与写作能力，本文将围绕这篇课文设计一套系统的练习题，涵盖字词积累、阅读理解、口语表达和写作训练等多个方面。

一、字词积累

目标： 巩固生字词，提高学生的识字和写字能力。

练习

1. 看拼音写词语：

- cì wei（ ）

- yuè yuè yù shì（ ）

- zhuān xīn zhì zhì（ ）

- hǎo qí xīn tóu（ ）

2. 组词练习：

- 刺（ ）（ ）（ ）

- 友（ ）（ ）（ ）

- 爱（ ）（ ）（ ）

3. 找出句子中的多音字并注音：

- “他把苹果放在桌子上。”（ ）

- “小刺猬用刺把果子扎了起来。”（ ）

二、阅读理解

目标： 理解课文内容，体会作者的情感与思想。

练习

1. 简答题：

- 文中“带刺的朋友”指的是谁？为什么说它是“朋友”？

- 小朋友为什么一开始害怕小刺猬？后来又为什么喜欢它？

2. 判断正误：

- （ ）刺猬是生活在树上的动物。

- （ ）刺猬会用身上的刺来保护自己。

- （ ）文章主要讲的是小刺猬如何帮助小朋友。

3. 填空练习：

- 小朋友第一次见到小刺猬时，觉得它______，后来发现它其实很______。

三、口语表达

目标： 提高学生的口头表达能力，培养他们的观察与想象能力。

练习

1. 情景对话：

- 假如你遇到了一只小刺猬，你会怎么做？请和同桌进行一次对话练习。

2. 复述故事：

- 请用自己的话复述《带刺的朋友》这个故事，注意顺序和重点。

3. 想象说话：

- 如果你是小刺猬，你会怎么和小朋友相处？请用一段话描述你的想法。

四、写作训练

目标： 提升学生的写作能力，学会描写人物和事件。

练习

1. 写一篇小作文：

- 题目：《我的好朋友——小刺猬》

- 要求：介绍你认识的一只小动物，写出它的外形、性格和你与它之间的故事。

2. 续编故事：

- 假如有一天，小刺猬又来到你家，会发生什么有趣的事情？请你发挥想象力，写一个片段。

3. 写观察日记：

- 观察一种你喜欢的小动物，写下它的样子、动作和你的感受。

五、拓展延伸

目标： 拓宽学生的知识面，激发学习兴趣。

1. 知识小问答：

- 刺猬有哪些特点？

- 刺猬是怎么保护自己的？

- 你还知道哪些带刺的动物？

2. 课外阅读推荐：

- 推荐学生阅读《动物王国》《小动物的故事》等书籍，了解更多有趣的动物知识。

通过以上练习设计，不仅可以帮助学生深入理解《带刺的朋友》这篇课文，还能全面提升他们的语文综合素养。希望同学们在学习中感受到阅读的乐趣，在写作中找到表达的自信。