一、教学目标

1. 知识与技能：

- 了解《女娲补天》的传说内容，掌握故事的主要情节和人物形象。

- 学习文中出现的重点词语，理解其含义并能正确运用。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、复述等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

- 引导学生感受神话故事的神奇色彩和文化内涵。

3. 情感态度与价值观：

- 感受女娲勇敢、无私、奉献的精神，激发学生对中华传统文化的热爱。

- 培养学生勇于担当、乐于助人的品质。

二、教学重点与难点

- 重点：

- 理解故事内容，把握女娲的形象特点。

- 掌握文中的生字词，积累优美语句。

- 难点：

- 理解神话故事中象征意义和文化价值。

- 引导学生体会女娲精神的现实意义。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生：预习课文，查找有关“女娲”的资料。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入：

教师展示一张关于“女娲补天”的插图，提问：“你们知道这是哪个神话故事吗？”

引导学生回忆或猜测，激发兴趣。

2. 谈话导入：

“在很久很久以前，我们的祖先创造了许许多多动人的神话故事。今天我们要学习的就是其中非常著名的一个——《女娲补天》。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 自由朗读：

学生自由朗读课文，注意字音、停顿，整体感知故事内容。

2. 检查预习：

教师抽查学生对生字词的掌握情况，如“补天”、“五彩石”、“洪水”等。

3. 概括

提问：“故事讲了什么？谁做了什么？结果如何？”引导学生用简短的语言复述主要内容。

（三）精读品析（15分钟）

1. 分段讲解：

教师带领学生逐段分析课文，重点讲解女娲补天的过程和她的精神品质。

2. 关键词句分析：

- “女娲见天空塌下一道大口子，洪水从裂缝里涌出来。”

引导学生想象画面，体会灾难的严重性。

- “她决定用五彩石来补天。”

讨论女娲为什么要这样做，她是如何克服困难的。

3. 角色扮演：

分组让学生扮演女娲和周围的人，进行情景对话，加深对人物心理的理解。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 联系实际：

提问：“在我们生活中，有没有像女娲一样的人？他们是怎么做的？”

引导学生结合现实生活，谈一谈“责任”与“担当”。

2. 文化拓展：

简要介绍中国神话体系，说明《女娲补天》在中华文化中的地位。

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾

教师带领学生回顾课文内容，强调女娲的勇敢与无私。

2. 情感升华：

“女娲补天不仅是一个神话故事，更是一种精神的象征。希望同学们也能像女娲一样，勇敢面对困难，为社会贡献自己的力量。”

五、作业布置

1. 基础作业：

完成课后练习题，抄写并解释重点词语。

2. 拓展作业：

以“我心中的女娲”为题，写一篇小短文，表达你对女娲的认识和敬佩之情。

六、板书设计

```

《女娲补天》

——勇敢、无私、奉献

天破 → 洪水 → 补天

↓ ↓

女娲努力 → 五彩石 → 天地恢复

```

七、教学反思（教师课后填写）

（本部分由教师根据课堂实际情况填写，反思教学效果、学生反馈及改进措施。）

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备注：本教案注重学生参与与情感体验，旨在通过《女娲补天》这一经典神话，传承中华文化，弘扬民族精神。