在小学阶段，道德与法治课程不仅是知识的传授，更是价值观的引导和文化认同的培养。五年级上册的《美丽文字 民族瑰宝》这一课，正是以汉字为切入点，通过讲解汉字的历史、结构和文化内涵，让学生感受到中华文化的博大精深，增强民族自豪感。

本节课的教学设计围绕“认识汉字之美、理解汉字之源、感悟汉字之情”三个维度展开，旨在激发学生对汉字的兴趣，培养他们热爱祖国语言文字的情感。

一、教学目标

1. 知识与技能：了解汉字的起源和发展历程，掌握部分常见汉字的构成规律。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、动手书写等方式，增强学生对汉字的理解与运用能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对中华文化的情感认同，增强民族自信心和文化自豪感。

二、教学重点与难点

- 重点：汉字的演变过程及其文化意义。

- 难点：如何引导学生从字形中体会汉字所承载的文化信息。

三、教学准备

- 多媒体课件（包含汉字演变图、甲骨文图片等）

- 学生作业纸、毛笔或硬笔

- 汉字故事短片或动画片段

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

- 通过提问“你们知道我们每天用的字是怎么来的吗？”引发学生兴趣。

- 展示甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等不同字体的图片，引导学生初步感知汉字的变化。

2. 讲授新知（20分钟）

- 汉字的起源：讲述仓颉造字的传说，介绍甲骨文、金文的发展。

- 汉字的演变：展示不同时期的汉字形态，对比分析其变化规律。

- 汉字的结构：讲解独体字、合体字，以及象形、会意、形声等造字方法。

3. 互动活动（15分钟）

- 汉字拼图游戏：将一个汉字拆分为偏旁部首，让学生进行组合，理解字的结构。

- 书写体验：学生尝试用毛笔或硬笔书写简单的汉字，感受汉字的美感。

- 小组讨论：围绕“汉字为什么被称为民族瑰宝”展开交流，分享自己的看法。

4. 总结提升（5分钟）

- 教师总结汉字的重要性，强调其作为中华文化载体的独特价值。

- 鼓励学生在生活中多写、多读、多思考，做中华文化的传承者。

五、作业布置

- 观察生活中的汉字，记录三种你最喜欢的汉字，并写出它们的含义和你喜欢的理由。

- 尝试用毛笔书写自己喜欢的汉字，拍照上传至班级群分享。

六、教学反思

本节课通过多样化的教学手段，激发了学生学习汉字的兴趣，增强了他们对中华文化的认同感。但在实际操作中，部分学生对汉字的演变过程理解不够深入，今后可以结合更多生动的案例和多媒体资源，帮助学生更好地理解和记忆。

总之，《美丽文字 民族瑰宝》这堂课不仅是一次知识的学习，更是一场文化的洗礼。通过这样的教学设计，可以让学生在潜移默化中接受中华优秀传统文化的熏陶，为他们今后的成长打下坚实的文化基础。