为了进一步提升小学生的阅读兴趣，拓宽知识视野，培养良好的阅读习惯，促进学生综合素质的全面发展，结合学校实际情况，特制定本年度小学阅读兴趣小组活动计划。本计划旨在通过丰富多彩的阅读活动，激发学生的阅读热情，营造浓厚的书香校园氛围。

一、指导思想

以“读好书、好读书、读书好”为宗旨，围绕新课标要求，结合小学生年龄特点和认知水平，开展形式多样、内容丰富的阅读活动，引导学生在阅读中感受语言的魅力，在阅读中提升思维能力，在阅读中陶冶情操。

二、活动目标

1. 培养学生良好的阅读习惯，提高阅读能力和理解能力。

2. 拓展学生的知识面，增强文化素养和审美能力。

3. 营造积极向上的班级和校园阅读氛围。

4. 通过阅读活动增强学生之间的交流与合作能力。

三、活动对象

全校各年级学生，重点面向中高年级学生，逐步扩大参与范围。

四、活动时间安排

1. 每周安排一次固定的阅读时间，由语文教师或阅读指导老师组织。

2. 每月举行一次主题阅读活动，如“经典诵读日”、“好书推荐会”等。

3. 每学期举办一次“读书成果展示”或“阅读之星评选”活动。

五、活动内容与形式

1. 经典诵读：选取适合小学生阅读的经典文学作品，如《安徒生童话》《格林童话》《西游记》等，进行朗读、背诵和表演。

2. 好书推荐：鼓励学生互相推荐优秀书籍，设立“图书漂流角”，实现资源共享。

3. 阅读分享会：定期组织学生分享自己读过的书籍，讲述书中的故事，表达自己的感受。

4. 亲子共读：鼓励家长参与，开展“家庭阅读日”活动，增进亲子关系，营造书香家庭。

5. 阅读竞赛：开展“阅读小达人”“古诗文背诵大赛”等趣味比赛，激发学生阅读兴趣。

六、保障措施

1. 学校图书馆和班级图书角要配备充足的儿童读物，确保学生有书可读。

2. 鼓励教师积极参与阅读指导，定期开展阅读教学研讨活动。

3. 加强宣传引导，利用校园广播、黑板报、宣传栏等形式营造浓厚的阅读氛围。

4. 建立阅读档案，记录学生的阅读情况，作为评价学生综合素养的重要依据。

七、预期成效

通过本年度阅读兴趣小组活动的开展，力争实现以下目标：

- 学生阅读量显著增加，阅读兴趣明显提高；

- 班级形成良好的阅读风气，师生共同参与阅读；

- 学生的语言表达能力、写作能力和思维能力得到全面提升。

八、总结与评估

每学期末对阅读兴趣小组活动进行总结与评估，收集学生、家长和教师的意见与建议，不断优化活动内容和形式，推动阅读活动持续深入开展。

总之，阅读是打开世界的一扇窗，是启迪智慧的一把钥匙。希望通过本计划的实施，让每一位学生都能在阅读中收获快乐、增长知识、提升自我，为终身学习打下坚实的基础。