一、教学目标

1. 知识与能力目标：

学生能够理解“参与”与“奉献”的基本含义，认识在社会生活中每个人都可以通过自己的方式为集体和社会做出贡献。

2. 过程与方法目标：

通过情境创设、小组讨论和案例分析等方式，引导学生体验参与和奉献的意义，提升学生的责任意识和实践能力。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生积极参与班级、学校及社会活动的热情，培养乐于助人、勇于担当的良好品质。

二、教学重难点

- 重点： 理解“参与”与“奉献”的意义，体会个人行为对集体的影响。

- 难点： 如何将“参与”与“奉献”转化为实际行动，增强学生的社会责任感。

三、教学准备

1. 教师准备：多媒体课件、相关图片、视频资料、课堂活动道具等。

2. 学生准备：提前观察身边同学或家人参与公益活动的事例，做好记录。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师通过提问引导学生思考：“你们有没有参加过什么活动？比如班级的卫生打扫、学校的志愿服务或者社区的公益活动？”

接着播放一段关于小学生参与社区服务的短片，引发学生兴趣，引出课题《我参与 我奉献》。

（二）新课讲授（15分钟）

1. 理解“参与”与“奉献”

- 教师讲解“参与”是指主动加入某项活动，“奉献”则是为了他人或集体付出时间和精力。

- 举例说明：如班级值日、帮助同学、参加志愿者活动等都是参与和奉献的表现。

2. 情境体验

- 设置情景：假设班级要组织一次环保宣传活动，你愿意参与吗？为什么？

- 分组讨论：每组选择一个生活中的真实场景（如校园清洁、邻里互助等），设计一个“参与与奉献”的小方案。

（三）合作探究（10分钟）

1. 案例分析

展示几个学生参与公益或班级事务的真实案例（如：帮助生病的同学、参加敬老院服务等），引导学生思考这些行为的意义。

2. 角色扮演

学生分组进行角色扮演，模拟不同情境下的参与和奉献行为，如：作为班干部组织活动、作为志愿者协助社区工作等。

（四）总结提升（5分钟）

1. 教师引导学生回顾本节课内容，强调“每个人都能为社会贡献力量”。

2. 鼓励学生从身边小事做起，积极投身到各种活动中去，做一个有责任感的小公民。

（五）布置作业（5分钟）

- 完成一份“我的参与记录表”，记录自己本周内参与的一次活动，并写下感受。

- 观察并记录一位身边人的奉献行为，下节课分享。

五、板书设计

```

我参与 我奉献

参与：主动加入

奉献：为他人付出

行动：从小事做起

责任：人人有责

```

六、教学反思（教师课后填写）

本节课通过多种教学形式激发了学生的兴趣，增强了他们对参与和奉献的理解。在今后的教学中，应进一步结合学生实际生活，提供更多实践机会，使学生真正感受到“参与”与“奉献”的价值所在。

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备注： 本教案为原创内容，符合教学大纲要求，适用于部编版小学道德与法治五年级下册第六课《我参与 我奉献》的教学使用。