在2024年参加的苏教版小学数学新教材培训会中，我有幸深入学习了新版教材的编写理念、结构特点以及教学实施策略。此次培训不仅让我对教材有了更全面的认识，也让我在教学方法和课堂设计上有了新的思考和启发。

首先，通过专家的讲解，我了解到新教材更加注重学生核心素养的培养，强调数学思维的形成与实际问题的解决能力。教材内容在保持原有知识体系的基础上，进行了优化和整合，使知识点之间的衔接更加自然，逻辑性更强。例如，在“数与代数”部分，教材引入了更多生活化的例子，帮助学生建立数学与现实生活的联系，从而提升学习兴趣和理解深度。

其次，新教材在教学方式上也提出了更高的要求。它鼓励教师采用探究式、合作式等多元化的教学模式，引导学生主动参与、积极思考。这让我意识到，作为一线教师，必须不断更新自己的教学理念，转变传统的“灌输式”教学方式，更多地关注学生的思维过程和学习体验。

此外，培训中还特别强调了信息技术与数学教学的融合。新教材中融入了更多的数字化资源，如互动课件、动画演示等，这些都为课堂教学提供了丰富的支持。我也认识到，在今后的教学中，应合理利用现代技术手段，提高课堂效率，增强学生的学习参与感。

通过这次培训，我对新教材的使用有了更清晰的方向，也对自身的教学实践有了更深的反思。未来，我将结合教材的特点和学生的学习情况，不断优化教学设计，努力提升教学质量，真正实现以学生为中心的教学目标。

总之，本次研修活动不仅是一次专业知识的提升，更是一次教育理念的洗礼。我将把所学所得运用到实际教学中，为学生的数学学习之路铺就更坚实的基础。