一、教材分析

《狼和鹿》是一篇寓言性质的短文，通过讲述狼与鹿之间的关系，揭示了自然界中生态平衡的重要性。文章语言简洁明了，情节生动有趣，富有启发性，适合小学生阅读和理解。本课旨在引导学生在阅读中感受故事的寓意，培养学生的环保意识和生态观念。

二、教学目标

1. 知识与能力：

- 理解课文内容，掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学会从文中提取关键信息，理解“生态平衡”这一概念。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣。

- 引导学生联系生活实际，思考人与自然的关系。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生保护自然、维护生态平衡的意识。

- 激发学生对大自然的热爱和敬畏之情。

三、教学重点与难点

- 重点：理解课文内容，体会生态平衡的重要性。

- 难点：引导学生从故事中延伸出对现实生活的思考，树立正确的环保观念。

四、教学准备

- 教师：多媒体课件、图片资料、相关视频片段。

- 学生：预习课文，查找有关动物和生态的知识。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 展示森林中狼和鹿的图片，提问：“你见过狼和鹿吗？它们之间有什么关系？”

2. 引导学生自由发言，激发兴趣。

3. 揭示课题：今天我们要学习一篇关于狼和鹿的故事——《狼和鹿》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师出示生字词卡片，指导学生认读并书写。

3. 分组朗读课文，教师纠正发音，引导学生整体感知内容。

（三）精读理解（20分钟）

1. 提问引导：

- 文中讲了一个怎样的故事？

- 狼和鹿之间发生了什么变化？

- 为什么后来鹿的数量越来越多，而森林却越来越危险？

2. 组织小组讨论，鼓励学生结合课文内容发表看法。

3. 教师总结：因为人类为了保护鹿而消灭了狼，导致鹿数量激增，破坏了森林的生态平衡。

（四）深入探究（15分钟）

1. 引导学生思考：

- 如果你是森林的管理者，你会怎么做？

- 你能举出生活中破坏生态平衡的例子吗？

2. 播放一段关于生态保护的短视频，让学生更直观地了解生态平衡的重要性。

3. 学生分享自己的想法，教师适时引导，强化环保意识。

（五）拓展延伸（10分钟）

1. 布置小任务：回家后与家长一起查找“什么是生态平衡”，并在下节课上进行交流。

2. 鼓励学生写一篇短文，题目为《如果我是森林里的一个生命》，表达自己对自然的看法。

（六）课堂小结（5分钟）

1. 回顾课文内容，强调“生态平衡”的重要性。

2. 教师总结：大自然是一个和谐的整体，每一个生命都有其存在的意义。我们要学会尊重自然、保护环境。

六、作业布置

1. 完成课后练习题，巩固生字词。

2. 写一篇300字左右的短文，谈谈你对“狼和鹿”这个故事的理解。

七、板书设计

```

狼 和 鹿

↓

生态平衡

↑↑

狼 鹿

（捕食者）（被食者）

↓

破坏 → 危险

保护 → 平衡

```

八、教学反思

本节课通过多种方式激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考人与自然的关系。在今后的教学中，应更加注重学生的情感体验和实践能力的培养，使语文课堂更具实效性和感染力。