学生姓名：李小明

班级：三年级一班

家访时间：2025年4月5日

家访教师：张老师

家访地点：李小明家中

一、家访目的

本次家访的主要目的是了解学生在家的学习情况、生活习惯以及家庭环境，加强学校与家庭之间的沟通，以便更好地帮助学生健康成长和提高学习效率。

二、家庭基本情况

李小明同学来自一个普通家庭，父母均为本地务工人员，家庭经济状况一般。家中有父母和一名年幼的妹妹，家庭氛围较为和谐，父母对孩子的教育较为重视，但因工作繁忙，平时陪伴孩子的时间较少。

三、学生在家表现

1. 学习方面：李小明在家中能够按时完成作业，学习态度较为端正，但有时缺乏自觉性，需要家长提醒。数学成绩中等偏上，语文阅读能力较弱，作文表达不够流畅。

2. 生活习惯：作息时间比较规律，能独立完成洗漱、整理书包等日常事务。但在饮食习惯上存在挑食现象，偶尔会因为贪玩而忘记吃早餐。

3. 行为表现：性格较为内向，与人交流时略显拘谨，但在熟悉的朋友面前表现得较为活泼。在家中能听从父母的安排，但偶尔会有逆反心理。

四、家庭教育情况

家长表示，虽然工作较忙，但仍会尽量抽出时间关心孩子的学习和生活。他们希望学校能多给予孩子一些鼓励和关注，帮助孩子增强自信心。同时，家长也愿意配合学校的工作，共同促进孩子的成长。

五、家校沟通建议

1. 建议教师在课堂上多给予李小明发言和展示的机会，以提升其自信心和表达能力。

2. 鼓励家长在闲暇时间多与孩子进行亲子阅读，培养其阅读兴趣和语言表达能力。

3. 建议班主任定期与家长沟通，及时反馈学生在校表现，形成教育合力。

六、总结

通过此次家访，教师对学生有了更全面的了解，也增进了与家长之间的信任和理解。今后将继续关注李小明的学习和成长，努力为他创造一个更加良好的学习和生活环境。

记录人：张老师

记录时间：2025年4月5日